电信学院校内外劳动教育工坊建设情况
为深入学习宣传党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会精神，自学校启动劳动实践工作坊试点工作以来，学院劳动建设结合学院人才培养要求，积极创新形式，将劳动教育融入思政教育、融入专业教育、融入“双创”教育、融入实践教育，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美的综合育人功能，助力时代新人培育工程。
2024年电信学院劳动教育工坊开展活动10余次，活动开展情况如：9月12日三下乡家电维修活动，9月25日社区市集维修活动，11月19日技术交流活动，11月27日走进佳园东里社区维修活动。
结合学院国家级物联网教师团队建设工作，立足学生不同时期不同专业不同兴趣爱好等特质，从入门分享、进阶培养和能力输出三个维度进行项目实施，通过自主研发“E管家”微信小程序，培育学生原型设计、UI设计、开发跟进和上线运营的水平，有效提高了工作坊学生团队信息化素养，践行创新精神，真正做到知识理论和劳动实践相结合。
学院依托辅导员工作室，搭建线上心理咨询室服务半径，以“互联网+”的形式承载劳动教育，树立服务意识、实践服务技能，实现公益服务型工作坊的构建，将互联网元素融入劳动传统模式，为心理咨询进行数字化赋能，引导学生在劳动中自我培育进取创新精神，促进知识学习和劳动实践深度融合，培养新时代崇尚劳动、尊重劳动的创新创业型人才。
学院经过劳动工坊建设，学生在多个方面取得了显著的成长与进步。在劳动观念方面，学生深刻认识到劳动的价值与意义，从最初的轻视劳动、怕吃苦转变为尊重劳动、热爱劳动，主动参与校园劳动与家庭劳动的积极性明显提高；在劳动技能方面，学生熟练掌握了多种基础劳动技能与部分专业劳动技能，如家庭收纳、宿舍内务整理、简单电子维修等，能够独立完成一些较为复杂的劳动任务；在创新实践能力方面，学生的创新思维得到有效激发，能够运用所学知识与技能解决实际问题，设计制作出具有一定创新性与实用性的作品，在“双创”比赛中屡获佳绩；在团队协作与沟通能力方面，通过参与社团活动、主题实践活动与竞赛，学生学会了与他人合作交流，能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务，团队凝聚力与协作效率显著提升。
在素质教育全面推进的当下，培养学生的劳动观念、劳动技能与创新实践能力愈发关键。劳动工坊旨在为学生打造一个理论与实践紧密融合、能充分激发创造力与动手能力的空间，让学生在多样化的劳动实践中体悟劳动价值，掌握实用技能，培育创新精神与团队协作能力，成长为兼具社会责任感与实践才能的新时代人才。
劳动工坊的建设是学院推进素质教育、培养新时代人才的重要举措。通过对前期建设工作的总结与反思，我们深刻认识到劳动工坊在学生成长、教师发展与学校特色形成方面所取得的显著成效，在未来的工作中，我们将进一步优化劳动工坊的建设与管理，关注学生个体差异与个性化需求，努力将劳动工坊打造成为学生劳动实践与创新创造的乐园，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大的力量。
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图文排版 | 电信学院新媒体
编辑 | 董柳宏
责任编辑 | 王建涛
审核人 | 张景强 豆明锋 蔺方家 王钢
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