10月29日，垫江县2024年幼小科学衔接工作会在桂北小学召开。
会前，与会人员参观了桂北小学和桂北小学附属幼儿园环境创设和幼小衔接工作成果展示，观摩了周丽娜老师执教的语言活动课《天上有星》和唐佳颖老师执教的语文课《拼音王国游园会》。县教师进修校研训员吕中琼、邓春红老师对两堂示范课作了点评。
会上，县教委朝阳园幼教联盟、澄溪学区、桂北小学分别作了交流发言。县教师进修校党委书记、校长王德建总结了我县2023-2024学年幼小科学衔接工作，对下一步工作作了安排部署。县委教育工委委员、县教委副主任高世成出席会议并讲话。
会议强调，各校（园）要进一步提高思想认识，明确工作任务，压实工作责任，确保幼小科学衔接工作落地见效。一是认识再提升，抓落实。做好幼小科学衔接工作是贯彻党的教育方针，办人民满意教育的客观要求，是学校遵循幼儿身心发展规律和教育规律，防止幼儿教育“小学化”倾向、规范学校办学行为的重要举措，各校、各园要高度重视幼小衔接工作，进一步提高认识，抓实幼小衔接工作，为学生的健康成长保驾护航。二是措施再加力，抓落实。各学校、幼儿园要将幼小科学衔接工作纳入学校学年工作计划，加强教师业务培训；学校要认真分析工作实施过程中存在的突出问题，积极探寻应对策略；要进一步明确各学段的幼小衔接工作目标，做好课程设计，开设具有本园、本校特点的幼小衔接特色课程，开展好幼小衔接活动。三是责任再强化，抓落实。学区要做好统筹工作，在小学和幼儿园的沟通联络、意见收集、过程管理、教研指导等方面提供支持，确保衔接工作的顺利推进，彻底解决各自为政的问题。小学、幼儿园要成立工作小组，把目标任务落实到岗位、量化到人；学校要利用各种宣传平台积极宣传学校在幼小衔接中好的做法，缓解家长焦虑情绪，让家长认识过度强化知识准备和提前学习小学课程内容的危害，畅通家校沟通渠道，形成良好的家庭教育和社会舆论氛围。校外培训机构不得对幼儿园孩子违规进行学科类培训。幼儿园不得提前教授小学课程内容，坚持零起点教学。
县教师进修校分管副校长、初教处负责人、语文、学前研训员；各独立建制幼儿园园长，各小学附属幼儿园负责人，各民办幼儿园园长；各小学分管教学副校长；各学区教管中心主任，语文、数学、学前教研员；各小学、幼儿园教师代表等共计300余人参加会议。
