固本计划——
艰难困苦 玉汝于成
12月13日下午，未央—微软工41班举办了本学期固本计划第一次读书讨论会，这次会议特别邀请到了我们班的辅导员顾子轩。
本次讨论会分成四个部分，第一部分：由党课小组长张茹浩对阅读书目《习近平的七年知青岁月》进行全书回顾；第二部分：党课小组成员分成三个小组，分别为“知青说”小组、“村民说”小组、“各界说”小组，三个小组分别选派代表发言，从不同视角对习总书记七年知青岁月的经历、成长、贡献、启示等方面进行叙述；第三部分：就习总书记对我们青年的期望和寄语进行现场讨论；第四部分由辅导员顾子轩进行总结讲话。
（党课小组长张茹浩主持活动）
《习近平的七年知青岁月》是由中共中央党校出版社编著的采访实录，由29名采访对象的口述汇集起来。
本书由三部分构成：既有曾经同习总书记一起插队的北京知青所述的“知青说”，又有同他朝夕相处的当地村民所述的“村民说”，还有当年同他相知相交的各方面人士所述的“各界说”。
本书再现了习总书记在青年时扎根陕北黄土高原，七年来同人民群众同甘共苦、情同手足、血肉相连、鱼水交融的青春面貌。
一、在梁家河，习总书记遇到了什么困难，怎么解决的？
当年知青们从繁华的城市来到黄土高原的山沟里，很多方面都有些不适应，这就有了过四关的说法，“跳蚤关”、“饮食关”、“劳动关”、“思想关”。
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(1)“跳蚤关”：总书记是知青中年龄最小的，跳蚤一咬，身上就起包，总书记身上的包又红又大，再加上挠破的血和感染的脓渗出来，看上去很吓人，为防止跳蚤跳上身，大家都“圪蹴”在凳子上。
(2)“饮食关”： 饮食上粗粮多，没有蔬菜，吃的酸菜也是乡亲们接济的，没有油水，肚子总是空空的。过年的时候大家蘸着酱油膏生吃猪肉片。
(3)“劳动关”：总书记干活非常下力气，挑粪、锄地、割麦子、铡草，从村里往地里挑粪，扁担把他的肩膀磨得一层层掉皮、出血，没过多久，肩膀上就磨出了厚厚的茧子。总书记挣的工分从6分、7分、8分到10分，成了一个劳动的好把式。
(4)“思想关”：“别人是从零开始，总书记是要从负数开始。”在那个特殊年代，父亲被迫害，他被扣帽子，被歧视，忍受着各种不公平，他从一个迷茫的十五六岁的中学生，成长为一个饱尝人生酸甜苦辣的青年，胸怀为民谋福利的抱负，在困境中完成了一次蜕变，实现了精神上的升华。
二、在梁家河，习总书记展现出了这些优秀品质：
(1)总书记勤奋好学：
总书记到梁家河时只带了两个箱子，里面装的全都是书。
总书记抓紧一切时间学习，就像老乡们说的，有个针缝的时间都要学习。白天去山上劳动，晚上在煤油灯下看书，煤油烟熏得他脸上、鼻子上都是黑，每天都要学到大半夜。
总书记读书是有一定方法的:
他注重分析对比，就一个观点，一个史实找出很多相关的书籍进行对比，从不同的侧面去了解和分析这个问题。他会形成自己的见解和观点，和别人讨论，知其然，知其所以然。
总书记读书涉猎很广，有国内外历史类、军事类、政治类、哲学类、文学类等，尤其是马克思主义经典著作、《毛泽东军事文选》等，对总书记博弈思维、战略思维启发很大。
总书记也非常喜欢古典诗词，喜欢的诗词都要背下来。今天总书记讲话经常引经据典、信手拈来，很大程度上是源于此。
（2）总书记“解衣推食”，心地善良，很仁义：
总书记在街上遇到父亲原来的卫兵，正在讨吃，他把自己身上所有的钱、粮票，还有外套脱下都送给了老汉。总书记在自己身处困境的时候，依然能对乞食老汉“解衣推食”，体现了总书记高尚的人格和宽阔的胸怀。
刚到梁家河时，老党员的母亲去世了，总书记去看望老人，向老人的遗体恭恭敬敬地鞠了几个躬。
村里有个智力上稍有缺陷的孩子，说话做事不十分明白，喜欢惹事，总书记对他却很和气，很宽容，孩子的父母都特别感动，总书记后来到梁家河看望乡亲们时，还特意给他留了500块钱。
总书记还经常送给村民书、笔记本、粮票、衣服、棉被，连母亲送给自己的针线包都送给了村民。
总书记离开梁家河后，乡亲们有啥困难，还是会找他。给村里拉电、给村民看病。回梁家河看望乡亲们时，给家家户户都带了报时钟、紫菜、茶叶，还给乡亲们办年货，面粉、油、肉。这是对老百姓最朴实，最真诚的感情，是把老百姓放在了心里的第一位。
(3)系好人生的第一粒扣子，树立正确的人生观、价值观，自信的走出自己的人生道路:
总书记在梁家河的七年，刻苦学习，踏实劳动，要求进步，心系百姓。面对苦难和磨砺，没有抵触，没有怨言，迎难而上，努力奋进。勤奋的学习，提高文化修养，身体力行的劳动，为老百姓办实事，担任村干部，带领乡亲们改变村庄的面貌。他的思想和智慧在这片黄土地上生根、发芽、壮大。
总书记所做的一切都是以人民为出发点，他让人民吃饱穿暖，用上水用上电，他把自己的物品送给人民，把县里奖励给他的摩托车换成拖拉机和磨面机，让村里搞生产。
从梁家河的改天换地，到华北到东南沿海、到中央，他一直在干事，干大事，“中国梦”、“一带一路”、亚投行……一个接着一个，从未停过。
就像总书记后来说的，“我将无我，不负人民”，“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标”。这种价值观，正是在这种锻炼中形成的。
三、在梁家河，习总书记做了这些实事：
（1）建沼气池，陕北植被稀疏，农村砍柴难，做饭、取暖、照明都是难题。总书记一直在寻找解决这个问题的办法，总书记到四川学习沼气技术，回来以后亲自试验，建成了第一口沼气池，并点火成功。
期间也必然有许多困难：
建池需要沙子，总书记就带领几个青年到十五里外的前马沟去挖。
建池的水泥运不进沟，总书记又带头从十五里外的公社往回背。
没石灰，总书记又自己办起了烧灰场。
在建池的过程中，总书记又是指挥官，又是技术员，遇到的困难都由他来解决。
新建的沼气池有裂缝，总书记带领几个人把沼气池里的水、粪便全部挖出来，大夏天沼气池内臭不可闻，总书记下到沼气池里，打着手电找见裂缝，用水泥仔细修补。
最后沼气池顺利点火，梁家河建成了陕西省第一口沼气池，村里人用沼气点上了灯，做上了饭。
（2）挖水井，水利是农业的命脉，水浇地粮食产量比较高，但陕北干旱少雨，想要灌溉，需要足够的水源。总书记经过调查，在前队位置找到了泉眼，他把整个基建队全部调上去挖井。总书记在打井第一线，铲子挖不到的地方就自己跳下去挖，棉衣头上都是泥。出水后要再打一小坝，总书记率先跳到冰面上，使劲地一下一下挖。
这口井打成后，不但解决了社员吃水问题，水量也足够浇地，生活生产用水都得以解决。
（3）打坝地，把山上的土打松，再用柴油机带上水，用水把土冲到山下，形成平整的土地，总书记带领村民们打了五大块，给村里增加了几十亩的耕地。
（4）办铁业社，总书记发现有的社员有打铁的手艺，就盖了一间打铁的小“车间”，让铁匠打铁做农具，铁匠能挣工分，社员需要农具就不用跑到县上去了。村里在供应本村农具使用的同时，还能有一些创收。
（5）办代销店，村里人买日用品都得去镇上买，来回要走上很长时间，总书记就想出来了这个好办法，把镇上的东西拿一部分回来，在村上统一销售，代销店基本备齐了社员的各种生活必需品，给村民们带来了很大的方便。
（6）办磨坊，总书记提出要解放生产力，把社员从家庭事务中解放出来，投入到粮食生产中。办磨坊后，一台柴油磨面机就把整个村子磨面的活都干了，解放出来的生产力都可以投入到农业生产中。
（7）办缝纫社，村民们下地干活，衣服磨损的多，经常需要缝缝补补。干了一天的活，妇女们还要在昏暗的油灯下补衣服，很辛苦。总书记办了缝纫社，社员们把要缝的衣服交给在缝纫社劳动的妇女，妇女们根据缝补衣服的数量挣工分，其他社员节省出来的时间去劳动，可以挣更多的工分。
（8）种蔬菜，总书记刚到梁家河时，曾被安排到县里制种站去学习良种培育工作，总书记当了村支书后，给农业科学院写信，农科院寄来了蔬菜种子，总书记专门拨出一块地来试验种植，蔬菜的产量也不错。
（9）办扫盲班，村里大多数人不识字，总书记办了扫盲班，目标是让每一个村民多少都能认识一些常用的字。总书记抄了一些卡片，利用晚饭后的时间，教大家识字。除了识字，总书记还给大家讲一些人文地理、风土人情，所以当时，梁家河村民的文化素质比周围的村要高一些。
总体而言，习总书记给梁家河办的这些实事，针对的是人民遇到的真实问题，切实解决了人民的生活需求，做民所需，想民所想，让人民生活无后顾之忧。
我们党课小组成员在认真阅读了《习近平的七年知青岁月》后，都深受感动和鼓舞，大家对习总书记在梁家河插队七年的经历、成长、给老百姓办的实事，以及对我们的启示进行了总结。
“知青说”小组程行健同学发言：
习总书记青年时期的经历给我们的启示：1、坚韧不拔的精神，习总书记在年仅15岁时就离开北京，前往陕北农村插队，面对艰苦的生活条件和环境，他没有退缩，而是选择了坚持和适应。这种坚韧不拔的精神是我们学习和生活中应当学习的。2、与人民群众的紧密联系，在知青生活中，习总书记与当地村民建立了深厚的感情，这种与人民群众同甘共苦的经历，让他深刻理解人民的需求和愿望，这对我们理解和服务于人民具有重要的启示意义。3、勤奋学习和不断思考， 尽管条件艰苦，习总书记依然坚持学习和思考。这种在困境中不断自我提升的精神，对于我们面对困难时的态度和行为具有指导作用。4、理想和追求，习总书记在青年时期就树立了坚定的理想追求，他的经历告诉我们，无论环境如何变化，都应坚持自己的信念和目标。5、为民情怀， 习总书记在知青岁月中始终把为人民服务放在首位，这种深厚的为民情怀是他后来治国理政理念的基石，也是我们每个人在学习和生活中应当学习的榜样。
“村民说”小组曹琳东同学发言：
习总书记在梁家河的七年经历给我们的学习生活带来的启示：1.书籍是人类进步的阶梯:在习总书记下乡时，仍然带着两箱书。“他每天下地干活回来，吃完饭就看书。”习总书记对于书籍的痴迷与热爱，是我们需要学习的。2.做事要踏实:习总书记在乡下时，为村里干了不少实事。无论是淤地坝的修建，还是沼气池的建成，都是习总书记一步一步，投入时间与经历，踏踏实实地干出来的。3.世上无难事，只要肯攀登：习总书记在修大坝期间，付出了全部的时间和精力，每天起早贪黑，最终完成了打淤地坝这项大工程。
“各界说“小组叶安同学发言：
习总书记七年的知青岁月给我们的启发与感悟：1、关于学习，“知青上山下乡，到农村和边疆去，了解社会，接触工农，在艰苦的环境中接受了锻炼，增长了才干”，实践出真知，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。书本上的知识终究是空洞的，只有实地去体验才能真正明白那些抽象的文字背后深层次的含义。正如习近平总书记所说：“这些艰苦生活对我的锻炼很大。一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。二是培养了我的自信心。”我们在学习生活中也要尽量做到知行合一，不仅要学理论，还要实践，还要检验。不把所学真正地运用到实际生活中去，真正地起到作用，就永远无法说自己掌握了任何知识。不能盲目空洞地学习，理论+实践才是合理的学习方法。2、关于生活，“上山下乡对于知青个人来说，是一种历练，是对人性格的锻炼。”知青下乡本是一件痛苦的事情，但是孔丹和习总书记都能够“苦中作乐”，在压力中适应现实，找寻到生活乐趣。正如孔丹在接受采访中所言：“面对人生，是可以有不同态度的。高高兴兴也是生活，愁眉苦脸也是生活，‘愁上加愁、苦上加苦’不如‘苦中作乐，以苦为乐’……后来，无论遇到什么困难，我在应对困难的时候，都不会放弃寻找人生的乐趣和幸福。这或许就是‘修身’吧！”每个人的生活都不可能一帆风顺，一定都会遇见许许多多的困难。然而态度决定了行为，以一种自信坦然的姿态去拥抱苦难，在压力和焦虑之下努力找寻生活的快乐，乐观地前行，不断学习新的知识充实自我，不断思考反省自己的不足，勇敢地去克服困难，和苦难作斗争。就像是知青们从一开始的“手足无措”“拘谨”到后来的“已经融入了进去,没有感觉自己与农民有什么不同”。学会与痛苦共存，努力找寻生活的乐趣，这也许才是生活的真谛。
青年是祖国的未来，习总书记特别重视青年的学习和发展，对青年寄予了殷切期望。大家对习总书记给青年的寄语，结合本书内容，展开了讨论。
（三个小组进行讨论）
讨论结束后，三个小组分别选派代表进行发言：
（王子晟同学发言）
“知青说”小组王子晟同学发言：“自找苦吃”和网上流行的没苦硬吃，是有区别的。“自找苦吃”主观上是想要通过吃苦来锻炼自己、提升自己。“自找苦吃”不单单是说吃苦，而是面对一些困难挑战，敢于去应对，而不是去逃避。而没苦硬吃，主要是说在该享福的时候不享福，非要去绕远路，然后试图麻痹自己或者展示给别人看，这两种在主观意图和最后的影响上是不同的。
“村民说“小组王灏宸同学发言：“自找苦吃”，习总书记表达的是一个积极含义，让我们要敢于尝试一些新的事物。在尝试的过程中会很累很艰辛，就比如我们一学期学了很多门课程，但是我们能从中学到很多知识，这就是一种“自找苦吃”。
“各界说”小组叶安同学发言：“自找苦吃”是指精神方面，走出舒适圈，去接触一些不熟悉的东西，对个人有一个突破。我们是生活在校园里的学生，离基层的生活有些远，对经济寒冬也没有明显的感受。所以我们就是要“自找苦吃”，就是要去看一看，在实践中寻找真知。
张茹浩同学补充：“自找苦吃”就是要走出舒服区，敢于挑战自己，敢于挑最重的担子。像知青时的总书记，打井时第一个跳到冰面上，使劲的一下一下挖；打坝时，直接用手抓住夯石的绳子，用尽全身的力气往下砸黄土，手掌上磨的全是水泡，水泡磨破了就开始流血；办沼气池时，下到臭不可闻、一片漆黑的沼气池里，打着手电修补裂缝………“自找苦吃”是青年们最重要的品质，就像总书记说的“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕，手胼足胝的艰苦奋斗。”
（王灏宸同学发言）
“知青说”小组王子晟同学发言：习总书记说要读有字之书，也要多读无字之书，无字之书相比于有字之书，有字之书是指课本上的理论知识，无字之书是更偏重于技术或者实践。就比如我们都是理工科学生，以后会参加一些实践，或者进组做科研，这相比我们大一、大二打基础的阶段而言，就是一种无字之书。同时刚才我们讨论的时候也提到，就像深耕计划，学长学姐们到基层执教，投身于社会实践，也是一种无字之书。
“村民说”小组王灏宸同学发言：既要多读有字之书，也要多读无字之书。有字之书就是理论，无字之书就是实践。习总书记在去梁家河插队时带了两箱子书，每天吃完晚饭后就是读书，读书读到半夜。他与村民的关系特别友好，他真真切切的为村里做了很多实事，这都是他读的一些无字之书。无字之书就是说我们需要理论，但是也需要实践，两者是缺一不可的。
“各界说”小组叶安同学发言：读无字之书，我们就是要去实践。就像去贫困山区支教一样，有的地方五年级学生掌握的知识，才能达到正常二三年级的水平。我们现在面临的无论是经济问题还是结构问题，都是要通过实际参与才能发现和解决的。
张茹浩同学补充：习总书记说：“先贤们的思想结晶，许多人的智慧和成功的经验都在书里，无须经其同意便可拿来为我所用，何乐而不为呢。”陕北7年，总书记坚持苦读深思，利用晚上时间阅读学习。读书积淀了总书记丰富的文化、知识、道德和理论素养，他的这种学识、修养、格局形成了一种个人自信，领袖自信，这种自信提升为中华民族的自信，发展为中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
在陕北插队的经历就是无字之书，这些“书上”虽然没有文字，却比有字之书更深刻，更有教育作用。从实际出发，陕北烧柴难，所以就有了总书记办沼气池，吃水难，就有了总书记打水井，就有了之后的“三严三实”、“以人民为本”、“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。
（叶安同学发言）
“知青说”小组王子晟同学发言：到人民群众中去，到新时代新天地去创新创造，创新创造从字面上理解就是新，而且还是我们自己想出来的。比如我们做大作业的时候，有的人就对着往年的题进行拟合或者模仿，但有一些同学就自己另辟蹊径，想出来一些独到的解题方法，这就是创新创造的含义。到人民群众中去，这应该是出于一种意图，创新创造是为了给广大的人民群众去谋福祉，而不是在学术象牙塔中，为了一些不着边际，一些纯抽象理论上的东西搞创新创造。而新时代新天地是指我们创新创造，应该是要迎合这个时代的潮流，要跟紧时代风向，不可以脱离社会实际，固步自封。
“村民说”小组王灏宸同学发言：有时我们从网上看到伪专家的言论，与实际不太相符，让人很难接受。比如有个专家就说年轻人就应该多花钱买房，这样才能拉动全国的经济生产，这就是脱离了实际，他没有去了解人民群众真实的生活情况。我们的确是要打开“实际”这扇窗户，然后去真真切切地看到人民群众的日常生活，他们的需求，从实际出发，为整个国家的发展做出贡献。
“各界说”小组叶安同学发言：我们在思考这个问题，创新是体制上的创新，还是什么样的创新都算呢？我举个例子，电商把农产品带出来，那应该办一个怎样的合作社，让企业和村民去共利，合理分配利润。让现有的模式怎样去跟人民群众的实际结合起来，这也是一种创新。企业要利润，但也要反映人民的呼声，怎么找到这当中平衡点，这也是一种创新。总而言知，就是要多实践，到人民群众中去才能创新。
张茹浩同学补充：创新创造一定是源于实际的，实践是检验真理的唯一标准。总书记发现村民们买生活用品不方便，就创办了代销店，妇女们白天劳动，晚上还得缝补衣服，很辛苦，就创办了缝纫店……总书记这么多新颖的点子和想法，都源于他在实际中的观察和思考，他敢于实践，敢想敢干，能干会干，把想法都变成了现实，总书记是我们青年们实实在在的榜样！
顾子轩辅导员对本次活动进行了总结，肯定了大家通过现场讨论和阅读书目而获得的知识和成长，并希望大家在以后的学习和生活中能够身体力行，学以致用，平衡好学习和生活之间的关系，学有所成！
开卷有益，读一本好书，就像一盏明灯照亮前行的道路。以下是来自同学们的读后感：
陈骏祺：《习近平的七年知青岁月》让我深刻感受到习近平总书记青年时期的坚定信念和为民情怀。在艰苦的环境中，他始终不忘初心，砥砺前行，与群众同甘共苦。这本书激励我要学习习近平总书记的优良品质，做到与人民群众心连心，真正走进人民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
甘俊杰：《习近平的七年知青岁月》让我深刻体会到了青年习近平在艰苦环境中的奋斗精神和为民情怀。他与人民同甘共苦，从实际出发解决问题，展现了深厚的家国情怀和坚定的理想信念。在当下，这种精神依然具有重要的现实意义，激励我们青年一代扎根基层，服务人民，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
李霖嘉：《习近平的七年知青岁月》细致描绘了习近平总书记在陕北插队的青春岁月。阅读过程中，我被他的人民情怀和对知识的渴望所感动。书中讲述的习近平在梁家河与村民同甘共苦，带领村民打井、修沼气池，这些生动的细节让我深刻感受到他的人民情怀从何而来。书中最打动我的是习近平总书记对于学习的执着和对知识的渴望。在梁家河那样一个艰苦的环境中，他不仅没有被困难所压倒，反而更加珍惜每一次学习的机会。书中描述了他如何在劳动之余坚持读书，甚至在煤油灯下熬夜看书的情景，这种对知识的追求和对自我提升的坚持让我深受触动。
曹琳东：读《习近平的七年知青岁月》，让我看到了青春的另一种模样。在那个艰苦的年代，他扎根黄土地，不仅学会了生活的智慧，也逐渐明白了什么是责任和担当。这种脚踏实地、为民服务的精神，让人深受鼓舞，也让人思考青春也许就该这样度过。
娄澜：《习近平的七年知青岁月》让我反思自己的大学生活。书中的知青经历让我意识到，真正的成长来自于对困难的直面和对挑战的克服。在校园里，我们有时过于安逸，忽视了社会实践的重要性。这本书提醒我，要将理论与实践相结合，走出舒适区，真正理解社会，为实现个人价值和社会价值的统一而努力。
王灏宸：这本书让我感受到一种平凡中的力量。七年的知青生活虽苦，但习总书记从中汲取了成长的养分。他用行动证明，只有在艰苦中磨砺，才能真正成就自己。这让我想到，不管身处怎样的环境，都要坚持努力，认真生活。
结语：通过本次讨论会，我们对习总书记七年的插队生活有了更深刻的认识。克服困难的勇气，勤学善思的品格，以身作则的品质，勇于开拓的精神，让年龄最小、插队环境最艰苦的习总书记做出了最卓越的成绩，也为习总书记以后的治国理政打了坚实的思想和实践基础。艰难困苦，玉汝于成，这对和总书记插队时年龄相仿的我们启发很大。青年是人生成长的关键时期，我们要以习总书记为榜样，树立正确的人生观和价值观，系好我们成人后的第一粒扣子，勤奋学习，增长才干，锐意进取，勇挑重担，为科技强国、民族复兴而努力奋斗！
会议记录：张宸瑞
文案：张茹浩 党课小组成员
摄影：甘俊杰 王灏宸
排版：甘俊杰
审核：顾子轩 冯冠杰
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