全国中小学科学教育实验区第十四协同组第二次线下研讨活动
在锦江召开
2024年1月，教育部决定在全国范围内建设中小学科学教育实验区、实验校。成都市锦江区成功入选全国中小学科学教育实验区第十四协同组。同为第十四协同组的还有江苏省天宁区、福建省福安市、湖北省掇刀区、青海省互助县。4月，第十四协同组的成员齐聚常州市天宁区召开第一次研讨活动。11月，第十四协同组成员再次线下相聚四川省成都市锦江区，召开第二次线下研讨活动。
领导致辞
活动中，四川省教育厅基教处副处长罗涛为会议致欢迎辞，罗处长肯定了锦江区近年来在科技创新、产业发展和科学教育上取得的成效，邀请与会领导、专家深入学校、课堂，为四川省、为锦江区中小学科学教育工作把脉问诊、传经送宝。
经验分享
四川省锦江实验区以《构建“双15科教生态圈” 擘画锦江科学教育蓝图》为题，介绍了锦江科通过在科学教育的空间、时间、队伍和资源等不同维度上做加法，形成各方力量有机整合、优质内容有力支撑、发展机制长效运行的科学教育良好生态的经验做法。
江苏省天宁区今年创为中小学科学教育实验区，在深入开展实验区工作的一年中，以“我有一个院士梦”为价值引领，以“宁・创”种子行动为抓手，通过课程协同、方式协同、资源协同、教师协同等方式，纵横结合，建构多校共享和交流互联的有效机制，推动科学教育贯通式培养，努力形成“有担当、有创造、有特色”的科学实践“天宁样态”。
福建省福安实验区以《“普及”夯基，“示范”引领，一体化推进》为题，介绍福安市通过普及学校建设，夯实课程落实、队伍保障，设施配备等基础；示范学校引领，探索科学教育文化、学科融合教学、激励评价引领、阶梯式人才培养、实验教学改革等教育新路；结盟学校共建，实现同域资源共助、同研科教共享、同推赛事共促,筑好一体推进平台的经验做法。
湖北省掇刀实验区以《推进“五大工程” 持续探索科学教育掇刀路径》为题，介绍了该区一年来积极探索“实施系统化顶层设计、构建多元化课程体系、打造精准化教学模式、建设专业化师资队伍”的科学教育新范式。
青海省互助实验区深入实施“科学教育+协同工程”，充分发挥高原农业示范园区、互助青稞酒厂、中医院中医藏药中心和枸杞、藏红花等高原特产等产业优势，推进科教融合、产教融合，组织学生开展行走的科学实践课。积极推动院士专家、科教资源等进校园，邀请家长参加学校科普活动，打造智能机器人编程、找寻身边的科学知识、自然学校、湿地自然教室、学校“科技馆”、青稞酒酿造、藏红花研究等“一校一品”科学教育品牌。
专家讲座
为积极响应国家创新驱动发展战略，提升教师队伍的科学素养，促进科学教育的创新与发展，会议邀请了中国科学院国家天文台研究员、博士、华东师范大学中小学地理国家教材建设重点研究基地兼职研究员郑永春教授，为大家做《培养创新人才的中国战略》专题讲座。郑教授深入剖析了中国在全球科技竞争中的战略地位与挑战，详细阐述了国家相关政策对科学教育的深远影响，结合创新人才培养理论基础和国内外典型案例，生动展示了科学教育的创新路径与实践探索。郑教授的讲座不仅深化了参会教师对科学教育的理解与认识，更为协同组推动科学教育的创新与发展注入了新的活力。
期待未来
第十四协同组将继续秉持“整体谋划+协同推进”的行动机制，在特色课程开发、优质资源共享、科技实践创新、师资水平提升、创新人才培养等方面深入协作、互研互助，形成东中西部横向联动、纵向贯通的改革态势。
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