为进一步推进我校心理咨询师团队队伍建设，提升专兼职心理咨询师的专业素养和业务能力，近日，心理健康中心在智慧教室召开了2024-2025第一学期心理健康工作交流暨案例督导会议。会议特别邀请到了河南大学教育学部心理学院教授、中国心理学会临床心理学注册工作委员会委员、河南省心理学会理事、中国心理学会注册心理师、注册督导师王瑶老师。心理健康中心全体老师和各学院二级心理健康工作站负责人参加了本次团体督导。
心理健康中心专职老师陈可平汇报了心理咨询案例，督导师王瑶帮助厘清个案概念化，明晰个案咨询过程中的关键点与难点，确定后续咨询方向，就受督者的督导问题和疑惑进行解答。
本次团体督导的深入实施有力地提高了我校心理咨询师的专业能力，进一步提升了我校心理咨询工作的专业化水平，使团队成员在理论知识和实践技能方面均得到了有效改善。展望未来，我校将持续加强心理健康教师队伍的专业化建设，更好地为学生提供心理咨询服务。
心理健康中心专职老师 陈可平
在本次团体督导活动中，作为案例汇报者，我收获颇丰。督导师王瑶老师的反馈和建议让我了解到，咨询前对来访者的评估非常重要，它决定了咨询的方法，直接影响到咨询效果。在座各位老师的反馈和建议也给我了很多支持和包容，赋予我无限的力量。接下来我会继续在心理咨询道路上深耕，更好地觉察和理解来访者，给他们带来更好、更有效果的咨询体验。
心理健康中心专职老师石馨蓉
本次心理督导，让我收获到：个案心理咨询的第一步是倾听，倾听不仅仅是听来访者说什么，更是用心去感受他们的情绪需求和心理状态。它能让来访者感受到被尊重和被理解。共情是建立良好辅导关系的基础，可以走进来访者的内心世界，感受他们的喜怒哀乐，从而更好的帮助他们。在本次督导过程中，我学会了如何引导来访者进行自我探索，挖掘他们的潜能，帮助他们找到解决问题的方法。
心理健康中心兼职老师 席芳
很荣幸参加了心理健康教育中心举办的团体督导，中心请到了河南省督导大咖王瑶教授带领小组，这个温暖而有力量的小组，不仅提升我们的咨询技能，也促进心理老师彼此支持。
活动中，陈老师汇报的案例，准备充分，处理标准，但因学生情况特殊而有了一些困扰。在督导老师王瑶的引导下，我们作为聆听者积极分享了自身的情绪感受，并针对案例细节对陈老师进行提问。过程中，在场的每一个人都在这样的思维碰撞中豁然“开悟”，拓展到更深层的探讨中。对学生进行心理关怀，提供心理咨询与服务是心理老师的职责。作为专业课教师兼任心理老师，我可以将兴趣与专业融合在一起，拓宽自己的工作内容。能够参与到这样专业性的团体督导，极大拓宽了我的心理育人知识储备，更扎实掌握了心理工作本领，让我能够更有信心也更有力量地面对今后的大学生心理健康教育工作。
护理系二级辅导站负责人 邢毅晨
十分荣幸参加了此次研讨与督导会议，受益匪浅。案例研讨涉及人际交往、情感困扰、抑郁症等多个方面，通过王老师的讲解与分析，我对心理咨询的理论体系有了更加全面和深入的理解，也深刻感受到了心理咨询工作的复杂性和挑战性。一方面，我们需要运用所学理论知识，对来访者的问题进行准确识别和评估，这要求我们具备敏锐的观察力和判断力。另一方面，我们还需要根据来访者的个性特点和需求，制定个性化的咨询方案，这需要我们具备高度的创造性和灵活性。通过与其他成员们的交流和碰撞，我不仅拓宽了思路，也学到了很多实用的咨询技巧。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到心理健康教育工作中去，希望能够用自己的专业知识和实践经验，为更多需要帮助的大学生提供有效的心理支持和帮助。
基础系二级辅导站负责人 海雨
通过王瑶教授的心理健康教育中心团体督导活动，感受到了显著的收获和成长。首先，通过个案的分享和讨论，我不仅加深了对心理咨询理论的理解，还提升了处理实际问题的能力。在活动中，大家轮流提出疑问、表达感受，并给出假设和方法，这不仅促进了彼此之间的学习，也拓宽了视野，发展了新技能。
此外，团体督导活动为老师们提供了一个支持性的环境，使我们能够更自信地面对工作中的挑战。通过与同伴的互动，老师们获得了宝贵的情感支持，增强了自我效能感。这种支持性氛围不仅帮助我们在专业上有所进步，也让我们更有热情地投入到未来的工作中。
康复系二级辅导站负责人 王军力
感谢学校为我们心理工作小组成员安排的这次大学生心理健康教育赋能减压团体督导活动。
此次活动，通过案例研讨，策略分享，给了我们做好心理工作更多、更深刻的启发，让我们收获了很多焦点问题和非常专业的心理指导方法。心灵之约，赋能减压，聆听他人，觉察自己，时刻牢记博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。师者，传道授业解惑也，指导学生，规划自己，精业笃行，臻于至善。
来源：心理健康中心
文字：陈可平 郭亚恒
编辑排版：王秋红 刘硕
