陈丽兰，海南师范大学心理学院教授、中共党员，北京师范大学教育学博士，专注于特殊儿童心理与教育领域。自2007年入职海南师范大学以来，陈丽兰以高度的责任感和热情全身心投入教育与科研，在教学和科研工作中取得了显著成绩。
作为一名经验丰富的教师，陈丽兰注重结合课堂理论与实际应用，她长期教授多门本科生与研究生的专业课程，年均课时超过300小时。还通过讲座、竞赛等形式传授心理学、教育学领域前沿知识。同时指导本科生、研究生的实习、竞赛、科研、社会实践等活动，激发学生的学习热情和科研兴趣，鼓励学生走出课堂，将所学知识应用于现实问题中，帮助他们在实践中磨练技能，为学生的成长与发展提供重要支持。
在她的指导下，学生们屡创佳绩，多次斩获国家及省级奖项，展现出较强的学习能力和学术敏感性，同时也是她一贯践行“教学相长、与学生共成长”教育理念的回应。
在课堂之外，她也曾为患病学生筹集捐款，为受家庭问题和学业问题困扰的学生打开心结。她说“这是作为教师的职业本能使然”。她就是这样一位“授业解惑”的师者，更以她润物无声的关怀和大音希声的仁爱，在学生心中种下了一颗良善的种子，助力他们成长、成才。
作为一名科研工作者，陈丽兰在探索国内鲜有研究的特殊儿童数学认知领域取得了突出成果。她先后主持了多项省部级课题，其中5项已顺利结题。近日，由她独立完成的“听障儿童数学能力发展及其认知机制研究”荣获海南省自然科学奖三等奖。近年来，她在国内外核心期刊上发表相关学术论文20余篇，特别是在国际SSCI特教Top期刊上发表的高水平学术论文，在特殊儿童数学认知研究领域具有一定的学术影响力。2023年底，陈丽兰的研究更是获得了国家自然科学基金地区项目的资助，标志着她的科研工作进入了新的阶段。
她始终相信教学相长，坚持将研究成果应用于教学实践。心理学研究生毕业后，陈丽兰入职海师，初次接手《特殊儿童心理与教育》专业选修课，干一行，爱一行，在教学中发现问题，从问题到课题，由浅入深，一步一个脚印，由此进入特殊儿童心理与教育的教研领域。从最初指导本科生进行有关特殊儿童数学认知的子课题研究，到带领研究生开展创新科研项目和志愿者服务，陈丽兰润物细无声地践行立德树人，为学生和特殊群体带去最大程度的成长。
陈丽兰不仅在教学和科研工作上倾注心血，还积极投身社会服务。她多次为孤独症儿童进行认知能力评估和心理辅导，帮助他们更好地融入社会。在定安县教育局挂职期间，也积极为当地中学生提供心理咨询服务，推动当地心理健康教育的发展。她的努力得到了广泛的认可和好评。
陈丽兰始终相信，教育不仅是传授知识的过程，更是关怀社会、服务大众的重要途径。她坦言：“我最大的愿望就是服务社会，将所学的知识技能应用到特殊儿童的教育干预与社会适应中。”她用实际行动诠释了教育者的责任与担当，始终秉持着爱与责任，践行着“教育无痕”的理念，将自己的专业能力和研究成果奉献给需要帮助的群体。
从教不负韶光短，三尺讲台书万篇。师德无痕心自远，春风化雨润心田。从教十七年，陈丽兰始终坚守初心，致力于培养优秀的教育人才，并在科研领域不断探索与突破。从专科起点到自考本科，再到考取心理学硕士和教育学博士，她一步步提高对自己的要求，成为一位优秀的教育工作者，更成为特殊教育领域的探路人。她用自己的实际行动诠释了一名教师的责任与使命，也在不断追求真理、不断为学生和社会贡献智慧与力量的过程中践行师者与学者精神！
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-HNNU-
文字 | 胡宇轩、心理学院
排版 | 周嵘杰
责编 | 李盈颖
