李林，博士，中共党员，海南师范大学物理与电子工程学院专任教师，三级教授，博士生导师，日本东京大学博士后，美国耶鲁大学访问学者。目前担任半导体激光海南省国际联合研究中心负责人，海南省激光技术与功能材料重点实验室副主任；兼任海南省高等学校创新创业教育教学指导委员会副主任委员，海南省学位委员会第一届专业学位研究生教育教学指导委员会委员；先后获评海南省“领军人才”“南海名家”海南省创业导师，中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“七个一百”创业导师，全国大学生光电设计竞赛优秀指导教师，中国国际大学生创新大赛省级优秀指导教师等荣誉称号。
2017年6月李林教授作为海南省高层次领军人才引进到海南师范大学，长期从事一线教学和科研工作，主要研究方向为光电材料与器件、激光技术及应用。主讲《光电材料》《纳米光电子学》《物理光学实验》《应用光学实验》《专业实验》《新工科大学生创新创业基础》《创新创业基础》等本科生课程。先后主持国家自然科学基金项目3项、海南省科技厅重点研发项目、海南省高等学校教学改革研究重点项目等国家级、省部级项目10余项，在国内外学术期刊发表学术论文60余篇。获海南省教学成果奖二等奖1项（第一完成人），省部级科研奖励3项（一、二、三等奖各一项）。李林作为第一指导教师指导学生：获得特级学科竞赛获“挑战杯”和“创新大赛”（原“互联网+”）国赛银奖、国赛铜奖等15项，省赛特等奖、金奖、一等奖等 26 项；获得第十二届全国大学生光电设计竞赛“曦智杯”全国总决赛一等奖，实现了海南省在此项赛事一等奖零的突破。
李林指导“挑战杯”竞赛
李林在做好本职工作的同时，还矢志不渝地在教学一线探索创新创业人才的自主培养之路。2019年，他领衔组建了“光电创新人才培养实践师生团队”，开启 “勇于探索、善于创新”的育人新篇章。李林带领光电团队坚持“以学生成长为中心”的实践教学宗旨，科学的构建了基于“学赛研创”理念的专创融合型人才培养实践教学体系，运用“二、三、四”多维度的创新创业人才培养模式，将创新创业教育渗透于人才培养的每一个环节。光电团队所构建的实践教学体系获得师生广泛认可，2022年荣获海南省高等教育教学成果奖二等奖，这也是海南师范大学自2008年以来工学门类唯一获得的省级教学成果殊荣。
在李林的人才培养实践中，其核心在于根据学生的学科特点和专业背景，精心规划并制定个性化的培养方案。这一策略有效地引导学生将课堂学习与创新实践紧密结合，实现了竞赛作品与应用领域的深度融合，研究成果与产业需求的精准对接，进而促进了科技创新与成果应用的双向互动，这也是李林在拔尖创新人才培养领域取得显著成就的关键所在。
在这一过程中，李林领导的光电创新团队采用了“朋辈互助+团队”、“问题导向+实践”、“赛事平台+项目”的递进式实践教学方法。以“创新大赛”（原互联网+）、“挑战杯”、“光电设计竞赛”等大学生科技创新竞赛作为实践教学的起点，通过激发学生的兴趣，培养他们的辩证思维、逻辑分析、信息处理、执行能力、发展能力和协作能力等多方面素养。不仅如此，团队还实施了“导师与学生导师”的双效联动机制，树立了团队中的优秀学生典型，增强了“学生导师”在引领和示范方面的带动性和影响力，为培养具有创新精神和实践能力的拔尖人才提供了有力支撑。
在这些教育理念的指导下，李林作为团队的“主心骨”，始终鼓励学生们要敢于挑战、勇于探索。在他的引导和带领下，学生们敢于试错，勇于在未知的领域迈出坚实的步伐，同时培养出善于创新的精神。每当学生们满怀热情地提出自己的独到见解或新颖想法时，李林总是耐心倾听，并给予他们足够的时间和空间去验证这些想法的可行性和正确性。他深知，理论知识的学习和实践检验的互补性、促进性。李林经常强调：“动手去实践，去尝试，去创新，才能真正将知识内化为自己的能力，才能在不断的探索中成长、进步。”正是这种注重实践、鼓励创新的教学理念，为学生们搭建了一个自由思考、勇敢尝试的成长平台，为培养具有创新创业精神的人才奠定了坚实的基础。
教育厅李湖厅长、公衍峰副处长莅临中国国际大学生创新大赛（2023）现场慰问我校光电创新师生团队
李林带领光电创新学生团队参加“挑战杯”国赛
李林深刻认识到，提升自身的实践教学能力对于人才培养至关重要。他们非常重视与省内高校优秀团队的交流与合作，更是积极“走出去、动起来”，先后与清华大学经管学院、上海市学生事务中心、中国计量大学、西北工业大学等在创新创业改革方面表现突出的院校进行深入交流，而且虚心学习他们在创新人才培养方面的教学改革方法和措施，以此为契机，审视自身的不足，并汲取宝贵的经验。
在李林的带领下，光电团队对实践教学过程进行了深入讨论和复盘，他们依据教学师资配置、项目支撑条件、教学方案实施和学生项目发展分析这四个维度的反馈，精心调整实践教学活动，深化教学模式改革，推动创新能力培养的持续优化，确保实践教学的可持续发展。在过去五年中，李林及其团队成功获批海南省高等学校教学改革研究项目3项（含重点项目2项），教育部高等教育产学合作协同育人项目5项，这为创新教学改革的实践提供了更为优越的条件。
在光电创新学生团队成长的过程中，李林也希望能有更多的师生参与到创新实践锻炼，让更多团队有所启发，共同成长。他带领光电创新团队先后在海南师范大学“双创讲坛”主讲10余场讲座，我校12个学院约1500余名学生参会，其中新闻传播学院、文学院、体育学院、法学院、教育学院、音乐学院、信息学院、数统学院的部分学生加入到光电团队的创新实践能力培养过程中，实现学科交叉和专业融合，提升了学生项目的整体水平。
对于李林而言，工作早已超越了职业的范畴，成为了他生活的一部分，一种难以割舍的兴趣和爱好。在他眼中，那些旁人看来可能枯燥乏味的事情，却蕴含着无尽的乐趣和挑战。“只要是自己感兴趣的，就不会感到无聊，也不会觉得疲惫。”李林常常这样说道。他的这种态度，不仅体现了他对教育事业的无私奉献，更彰显了他对知识探索和人才培养的无限热忱。
李林团队与海南省就业局回访组交流
李林团队与其他高校学习交流
对于李林来说，教育是一场心与心的交流，他以满腔的热情守护每一位学生，他不仅关注学生们的学业，更关心他们的身心健康。他常常通过谈心、谈话、答疑、辅导等方式，帮助学生们不断的树立信心，培养他们的抗压能力，使得他们在面对困难时能够保持冷静，迎难而上。
学生们的未来职业生涯发展，也是李林老师关注的重点，他经常将其作为组会主题为创新学生团队进行讲授和交流，使学生在成长过程中规划出更明晰的职业发展，并进一步通过实践行动去提升通用素质和就业能力。
“我们不仅要传授专业知识，还要以身作则，为学生们树立良好的榜样。”作为指导老师，李林深知自己的责任。他与学生们肩并肩，共同迎接挑战，每一次的困难与突破都成为了他们成长的见证。这种亦师亦友的关系，也使他们更加紧密的团结在一起。“无论比赛结果如何，成功值得庆贺，失败亦值得鼓掌，我感谢你们的每一份付出。这些日子我们不仅在追求技术的卓越，更是在追求一种精神，一种不畏艰难，勇于创新的精神，这种精神将是我们未来道路上的宝贵财富”。他常和学生们说。光电师生团队先后被“海南新闻联播、直通自贸港、直播海南、海创之路、现代青年、中新网”等栏目采访报道，他们的故事激励着更多的人在科学探索的道路上勇往直前，不断追求卓越。
李林深入火龙果基地实践调研
光电创新实践师生团队日常组会
光电创新实践师生团队日常讨论
光电专业学生创新团队获奖证书（部分）
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每当李林回望与学生们的点点滴滴，它们汇聚成温暖的阳光，成为彼此生命长河中难以忘怀的风景。一个个荣誉称号，一张张获奖证书，是他辛勤耕耘的见证，更是他牢记为党育人为国育才的初心使命、躬耕教坛落实立德树人的根本任务的责任与担当。只愿桃李竞相开，不悔此生付秋风。教育之路道阻且长，纵然如此，李林仍会继续攀登这难越关山，为学生们提灯引路，让学生们远方有灯，脚下有路，眼里有光。
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文字 | 廖欣
图片 | 由受访者提供
排版 | 黄欣雨
责编 | 李盈颖
