校园传真 | 百舸争流展风采 行而不辍强技能
文摘
2024-12-30 18:53
江苏
![]()
为积极探索课堂教学改革，推进“兴学课堂”有效实施，近日，襟江小学澄江分校举行第三届青年教师优质课比赛暨“兴学课堂”教学研讨活动。本次活动吸引了来自语文、数学、英语、音乐、体育、美术等多个学科的63位青年教师积极参与。秉持着“以学定教，兴学育人”核心理念，青年教师们深入研读教材，精心设计教学方案，巧妙设置学习任务，优选教学方法与策略，切实打造出一节节高效、灵动课堂。教而不研则浅，研而不教则空。赛后，各科评委与青年教师们进行了深入沟通，共同回看并复盘比赛内容，分析得失，修改完善。青年教师们还观摩了其他参赛教师的课程，并积极撰写评课材料，在反思总结中收获成长。刘 珮：本次参赛，教授了古诗《夜宿山寺》。课堂上，孩子们眼中闪烁着求知光芒。他们不仅学会了古诗，还丰富了想象力。这也让我感受到教学的乐趣，也更加明白要以生动有趣的方式引导学生学习语文。尹卓敏：在《平移与旋转》一课中，我首先从运动谈起，通过奥运会视频激发孩子们的兴趣。在课堂里，孩子们通过“看、演、画、玩”等活动在体验中获得对平移与旋转的认识。回顾本节课的教学，我发现在课堂时间分配和节奏把握方面还需改进提升，让孩子们都能进行更有效的学习。刘 洁：每一次的赛课都给我不一样的体验，不一样的课题都给我带来新的挑战。这节《解决问题的策略》我选择把课堂交给学生，我只是一个引导者。通过他们一步步的探索与尝试，他们能够用不同的策略去解决问题，最后再比较哪一种会更好。整节课下来，让我看到了很多优秀的“小老师”，对于数学课堂，我们不仅要教会学生做，更要鼓励学生张嘴说，学会数学的表达。罗雨承：本次青优课，我执教的是二年级的《亚克西巴郎》，综合分析二年级学生的学情后，我选择用一段热烈奔放的新疆舞蹈导入课堂，迅速激发孩子们学习民族音乐的热情，同时我抓住歌曲中极具新疆风格的典型节奏，贯穿始终进行教学，还加入了铃鼓辅助演绎，促使学生们全身心投入音乐学习当中。下一阶段，我将更加关注学生歌唱的科学性和美感，给予学生更多关于审美的教育。何 莉：在《剪纸——老鼠嫁女》一课中，我结合“兴学课堂”理念，激趣导入，引领学生自主创作。但我反思发现，课堂上的小组协作深度不够，评价环节可更多元，今后将注重细节打磨，提升教学成效。孟 琪：“兴学课堂”理念格外强调要以学生为中心，创设情境激发学生学习兴趣，促使学生自发学习。于是，在本节体育课的教学过程中，我创设了“小青蛙”的角色，引导学生在“小青蛙学本领”的情境中轻松掌握双脚跳的重点以及动作要领，并以“青蛙跳荷叶”游戏培养学生的合作、拼搏精神。学生们对我说，他们很喜欢这节课，我感到很自豪！
☆☆☆青春耀星光☆☆☆
学校为获奖者举行颁奖仪式。
![]()
编辑 | 肖 婉
审核 | 何 平
![]()
