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近日，我市举行高中“兴学课堂”专题研讨暨优秀教科研成果推广活动。泰州市教研室副主任、江苏省特级教师、正高级教师胡唐明，泰兴市教育局副局长叶副权出席。全市各高中分管教科研工作副校长、教科室主任、各学科教研组长以及各课题成果推广组核心成员参加。
《基于标准的高中地理“教—学—评一致性”实践研究》等9个课题组围绕课题研究内容，分别开设研讨课。
在《基于标准的高中地理“教—学—评一致性”实践研究》课题推广活动中，市教师发展中心教科部主任周玲展示主题复习课《乡村与城镇——以泰兴为例》。她以学生调查数据为切入点，秉承“兴学课堂”理念，聚焦“教—学—评一致性”，引导学生深入理解城乡融合下的泰兴新型城镇化之路。
在《基于培养完整的人的高中语文项目化学习教学设计研究》课题推广活动中，高璇老师引领同学们深读易卜生的《玩偶之家》，于经典剧目中探寻灵魂之光，助力学生获取心灵滋养，引导学生思索个体尊严。
在《学习进阶理论下数学核心素养培养的实践研究》课题推广活动中，赵静老师开设“三角函数式的化简与求值”专题课。她从三道课前预习题引入本节课学习主题，带领学生复习三角公式，引导学生共同完成四个活动，在公式运用中培养学生的逻辑推理、数学运算的核心素养。
在省“十三五”规划课题《利用思维导图培养学生英语写作思维品质的实践研究》推广活动中，吴志丹老师以2024年高考读后续写为例，从学生在情节建构和细节描写等方面暴露的问题着手，提出写作的三个建议。
在《指向深度学习的高中物理教学策略研究》推广活动中，朱栋老师开设关于“圆周运动的综合运用”专题课。他以中国飞镖公开赛引入课题，深度挖掘学生思维的难点，通过生生对话、生本对话、师生对话等多种对话形式引导学生走向深度学习。
在《高中生化学证据推理能力建构的实践研究》课题推广活动中，蔡琳娜老师开设“循证推理解题模型的建构”专题课。她以一道工艺流程题为例，从证据来源、推理路径、结论表达三个方面，指导学生建构起循证推理解决归因类问题的解题思维模型。
在《高中生物探究性学习中培养学生的关键能力研究》课题推广活动中，严飞老师开设“免疫学的应用—疫苗”专题课。她从狂犬疫苗入手，先复习回顾传统疫苗的作用机理，再引导学生进行资料阅读、解决疫苗研发遇到的难题，有效培养学生的科学探究能力。
在《基于“课程思政”新理念的高中文史政协同教学研究》课题推广活动中，陈丽老师开设“诗藏睿语 德润心田”诗词鉴赏课。她聚焦王安石在不同历史时期所绽放的思想光芒，为沉迷于流行在“丧系文化”“空心病”“抑郁症”等现象的青年寻求精神引领。
在《社会主义核心价值观与家国情怀素养在高中历史教学中的精神共建研究》课题推广活动中，张莉老师以丰富史料为基，借助多媒体呈现珍贵历史影像，从“九一八”事变后东北军民的奋起抵抗，逐步推进至全国抗日统一战线形成，深入浅出地阐释历史脉络。
各课题组进行深入交流，分享研究经验和创新成果，有效促进教育科研与课堂教学的深度融合，为教育教学质量的提升注入新的活力。
胡唐明围绕“优秀教学成果奖的背景”“成果奖如何进行培育”“人工智能的应用”等方面，指导全体教师如何高质高效开展教科研工作。
叶副权全面总结了2024年泰兴市教科研成果。他指出，课程是学科教学的蓝图，课堂是落实蓝图的主场，课题是科学落实的关键，三课融合，教育才能行稳致远。各学校要加强团队协作与交流、注重实践与反馈、建立长效机制，让学校教育事业在新时代焕发出更加蓬勃的生机与活力。
编辑 | 肖 婉
审核 | 何 平
