在当今多元化的社会环境中，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观与意识形态的培育场。近年来，新城区注重将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校全过程，持续深化以培育中华民族共同体意识教育为主体，以思政课程建设和思政活动建设为两翼的“一体两翼”思政教育体系，全面将铸牢中华民族共同体意识深入到教书育人全过程。近日，呼和浩特市2024-2025学年第一学期九年级学业质量监测道德与法治考试卷子中，出现了新城区铸牢中华民族共同体意识IP形象,通过让学生分析其创作灵感，进一步使中华民族共同体意识深入孩子们的内心深处，这一主题的融入不仅丰富了考试内容，更产生了深远的社会影响。
呼和浩特市2024-2025学年第一学期九年级学业质量监测道德与法治考试卷
强化课程育人
让“铸牢”教育“灵”起来
此次将新城区铸牢中华民族共同体意识IP形象引入学生试卷，切实起到了强化学生的国家认同感和民族凝聚力作用。近年来，新城区以抓好学校思政教育为抓手，将铸牢中华民族共同体意识及自治区教育厅印发的《“感党恩、听党话、跟党走”思政讲义》充分融入中小学思政课相关章节及历史、语文等相关课程中，发挥了以思政课程建设和思政活动建设为两翼的“一体两翼”思政教育体系作用，通过开展“红石榴“主题系列活动，使中华民族共同体理念深入孩子们的心灵深处。2024年共形成了284个高质量思政教学成果案例，配齐配强思政课教师258人，建成思政共同体5个、综合实践教育基地1个，建立优秀校本思政课程25种，切实增强了学生们的“五个认同”意识。
苏虎街实验小学通过“石榴籽剧社”开展德育课程
创新文化载体
让“铸牢”教育“活”起来
此次将新城区铸牢中华民族共同体意识IP形象融入试卷中，真正使民族团结进步教育“活”了起来。近年来，新城区注重发挥校园活动的作用，持续深入开展“扣好人生第一粒扣子”“小手拉大手”“我们的节日”主题教育实践活动，广泛组织“新时代好少年”推荐评选和学习宣传，发挥先进典型的示范引领作用，用高尚的道德精神和价值追求激励教育青少年。继续开展“从小学党史，永远跟党走”“学习新思想，做好接班人”等主题活动，强化红色教育活动入脑入心。打造了“小石榴籽道中华”等活动品牌，举办交流展示观摩活动11场，参与各类主题比赛25场、团队活动140场、实践活动160场。
光华小学开展“小石榴籽道中华”活动
强化实践育人
让“铸牢”教育“实”起来
此次将新城区铸牢中华民族共同体意识IP形象引入学生试卷，是加强国家意识形态建设的重要举措。近年来，新城区严格落实《全国中小学研学实践活动指南》要求，把研学实践纳入学校教育教学计划，以学校为主体，每年至少组织一次学生研学实践主题教育活动，确保学生每学年参加社会实践和体验活动时间不少于课程规定，充分发挥“行走的课堂”社会实践的德育功能，深挖当地红色、科技、生态教育等资源。开展第二批区级中小学生“行走的课堂”研学实践教育基地评选，加强学生研学实践活动阵地建设。与呼和浩特市博物馆、绥远城历史文化展馆、呼和浩特长城文化博物馆等加强馆校共建。制定各族青少年交流实施计划，海拉尔路小学和广西南宁市新兴民族学校先后开展结对共建交流交融活动7场，参与学生1940人次。
甲兰板研学基地开展全市青城共育石榴籽 中华民族一家亲研学活动
下一步，新城区将坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，按照“跨区域、全方位、多样化”准则，以“红石榴 心连心”为主题，建立地区间、校际间、班级间各族青少年交流机制，开展社会实践交流、志愿服务交流、“手拉手结对子”交流等活动，切实让各族青少年像石榴籽一样紧紧抱在一起。同时，要在各类铸牢中华民族共同体意识和民族团结进步主题宣传活动、公益广告、文创产品、新媒体及传统媒体中广泛推广使用“榴小新”、“驰骏城”IP形象，让其走到群众身边，走进群众心里，融入线上线下各种场景，让铸牢中华民族共同体意识宣传教育“看得见、摸得着、能感受”。
来源：新城区民族事务委员会
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