为在“双减”中做好科学教育“加法”，进一步引导青少年爱科学、学科学，提高科学素养，促进全面发展，近年来，我区秉承资源互补、优势共享的原则，通过新颖多样的教学形式，积极推动科学教育扎实落地，在青少年心中播下科学的种子，放飞科技梦想。
在我区实验小学四年级的科学课上，孩子们正聚精会神地投入到商用飞机的探索与学习中，兴致勃勃、热情高涨。
这节课的主题是空中“堵车”，涉及航路、航班流量控制、如何限流等内容，并深入剖析了空中“堵车”的原因。在线上、线下的“双师”指导下，孩子们小心翼翼地操作着雷达模型，不仅学会了如何分析问题、得出结论，还增强了动手能力和科学思维。
实验小学学生 田晋旻
我现在做的是商用飞机雷达的底座，我通过这个课程学到了许多知识，我长大也要设计出一款属于我自己的飞机，在天空中翱翔。
实验小学学生 贾晨溪
我觉得这个科学课对我非常有用，第一个就是能让我思考问题，第二个就是能提高我的动手能力。
精彩有趣的商用飞机课程，为孩子们“云讲解”商用飞机常识，让孩子们沉浸式体验科学课程的同时，也收获了更多开阔眼界、增长见识和提升科学素养的机会。
实验小学教师 郝素玉
我觉得商用飞机这门课程内容非常丰富，不仅充满了趣味性，而且充满了挑战性，深受孩子们的喜欢。商用飞机这个课程是“双师”课，虽然说线上的老师已经讲得很精准了，但是还是要发挥线下老师的主观能动性，通过线下和线上老师的共同配合，充分挖掘学生的科学兴趣，提升他们的科学素养。
今年五月份，我区引进海亮素质教育向未来AI“双师”商飞课程，通过前沿技术实现了线上专业教师和线下师生的有效互动，使科学教育的开展不再受限于地域、师资、设备，成为为所有学生提供优质科学教育的创新途径。
如今，这样的AI“双师”商飞课程也陆续在我区各乡镇小学开展。在离主城区不远的育才小学东贾校区也在今年开设了该课程。现在，这里每周安排两节科学课程，内容包括一年级的泡泡科学实验室，二年级的科学实验室，三、四、五年级的商用飞机科学课和六年级的地球科学高段课程。除了动手制作教具外，学生们还可以通过绘画、折纸等多种形式加深对科学知识的理解和记忆。
育才小学东贾校区学生 申博文
我和同学们都特别喜欢这样的科学课，这个课程激发了我们的好奇心和探索欲，让我们对未知世界充满了向往。
育才小学东贾校区学生 赵王艳
科学实验课，它不仅开阔了我们的视野，丰富了我们的见识，还提高了我们的动手能力和创造能力，让我们在轻松愉悦中感受科学的乐趣。
从过去的单纯依靠教材，到如今逐步建立起一个内容丰富、形式多样的课程体系，在一次次的创新实践中，科学教育有了越来越多的“打开方式”，体验式、沉浸式的科学课程正以一种崭新的姿态，引领着孩子们踏上探索科学世界的奇妙旅程。
育才小学东贾校区校长 姜鸿刚
自从科学实验课进入我校以来，变成了孩子们最喜欢的课，课间的校园里孩子都在讨论自己最感兴趣的知识，这种情况在以前是没有过的。这样的课程对于拓宽农村孩子的科技视野、激发他们科学热情有重要的意义，在培养孩子们科学兴趣的同时，也提升他们的科学素养和创新能力，成功地在孩子们心中播下关于科学的种子。
记者：冯梦倩 杨鹏
编审：郑 翀
责编：晋贝贝
编辑：李雪珂
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