海宁一批科学副校长亮相,涉及这些学校

政务   2024-10-15 10:53   浙江  


对于培养创新型人才
科学教育
起着重要的基础性作用
今年1月,浙江省教育厅等14个部门联合发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》,提出通过3至5年的努力,全省中小学生的科学素养整体提升。一直以来,海宁市各校重视科学教育,通过科学课程教学提质、科学教师队伍建设等路径,推进科学教育改革。




学校科技活动启幕




近日,在周王庙镇中心小学,学生们亲身体验了一场有趣的科学魔法秀如果用风力巨大的超大吹风筒来吹沙滩球,沙滩球会怎样呢?在水桶中装上清水,快速甩动起来,会不会变成落汤鸡呢?
同学们大胆猜测,并以实验求证,出乎意料的实验结果将一个个科学原理深植学生心中。更重要的是,科学的奥秘和趣味悄然在孩子们心中种下一颗探索求知的种子,等待生根发芽。
海宁市鹃湖小学,发布君了解到,本次科技活动融入水文化元素,本着“面向全体,注重实效”的目标,通过一个月时间,分年级开展各项活动。
除此之外,同学们还将通过科技小论文、趣味竞赛的方式进一步体验学习、创造、动手、动脑的乐趣,提升自身科学素养。




海宁一批科学副校长亮相




科普,是点亮智慧之光的火炬,是推动社会进步的强大动力。前不久,我市举办“提升全民科学素质 协力建设科技强国”2024年海宁市全国科普日主场活动。
活动中,海宁市一批科学副校长登台亮相,分别是↓


海宁市实验小学

陈张平(杭州电子科技大学)


海宁市行知初级中学

何晨旭(海宁正泰新能源科技有限公司)


海宁市盐官镇初级中学

马占华(天通控股股份有限公司)


海宁市马桥中心小学

杨堤益(海宁市气象局)


海宁市袁花镇中心小学教育集团谈桥小学

沈斌(海宁市市场监管局)


海宁市硖石小学

李瑞芝(海宁市中医院)


海宁市长安镇中心小学

宋怡君(浙江财经大学东方学院 )


海宁市鹃湖小学

秦嘉音(浙江嘉创空天动力技术有限公司)




杭州电子科技大学自动化(人工智能学院)院长助理、工学博士陈张平与实验小学的缘分起源于今年5月。
短短几个月时间,陈张平依托杭州电子科技大学和科技公司、科技机构等广阔资源,积极拓展学生、老师科技实践的平台和机会。他带领学生参观杭州电子科技大学,观摩浙江省智能车比赛,带领实验小学老师参观位于杭州径山的3000亩未来智慧农场,了解它通过人工智能控制温度、光照、水分等生产环境,预判病虫害,估算产量,调整成熟期等综合性智慧种植能力。
陈张平表示,作为科学副校长,未来,他将根据实验小学科学教育的实施情况,继续拓宽资源,更为重要的是,深入培养学生探索性思维和自主创新能力,做一个拥有科学素养和科技创新能力的学生。

陈张平(右一)参观实验小学“鱼菜共生”项目






上榜省中小学科学教育实验校




经过前期发展实践,今年上半年,海宁市高级中学、海宁市实验小学上榜浙江省中小学科学教育实验校。


海宁市高级中学

海宁市高级中学是一所科技类“学术型”省一级重点中学、省首批一级特色示范高中、省现代化学校。近年来,海宁市高级中学充分发挥“学校是科学教育主阵地”的作用,积极创新,为科学教育做“加法”,打造科学教育的亮点。
学校致力于构筑立体式、特色化的科学教育课程群。海高的科学教育融入德育立心的“引潮课程”、学术立智的“领潮课程”、实践立行的“弄潮课程”,形成精神与实践并重,知识与学识并举的立体式、特色化课程群。
学校积极打造“海宁名人-海高”“高校-高中”“社会-学校”“校友-母校”等多维度、多层次的协同育人的科学教育新格局。
海宁名人辈出,其中不乏科学大家。2020年,海高聘请中国工程院院士、核反应堆及核电专家,祖籍海宁的叶奇蓁教授担任“科教融合专家顾问”。中科院物理所研究员、博士生导师,海宁人吴令安教授积极倡导“科学家进校园活动”。2023年,吴令安教授带领2位女物理学家举办了中国女物理学家巡回义讲江浙行活动,海高是此次巡讲浙江省两所中学中的一所。
近十年来,海高与清华、北大、浙大等知名高校深入合作。2020年以来,清华大学数学科学系博士生导师郑建华教授在海高建立“项目式学习实验班”,用自编教材给学生授课,深得学生喜爱。北京大学在海高设立“博雅大讲堂”,每年冬夏两季,北大多位科学领域的“大咖”来学校讲学,令学生神往。2023年,海高与浙江大学有了新的突破性发展,海高成为浙江大学“国优计划”的教育实践基地,助力科学教育学科优秀教师人才的培养。

海宁市实验小学
“让每一个人卓越成长”是海宁市实验小学鲜明的办学理念。学校坚守五育并举,在教育教学管理、课程改革等多领域对科学教育进行了相应的改革探索。
2021年,实验小学立项目中心,在科学教育工作中形成了校长统领,学科副校长分管,项目中心主管,教导处、教科室、德育处协助的4级管理模式。近3年来,学校平均每年投入15万余元于科学教育,每年引入1至2个科学特色项目,采用专项教师负责制,促进科学新项目的发展,如央馆实验室项目、鱼菜共生系统、科技长廊、科技劳动融合项目、中德环境教育项目等。
科技特色成为学校特色,体现之一是全体师生参与,达到科技教育普及化。实验小学开足开齐科学课程。除国家基础课程之外,学校还根据学生不同年龄特点,落实不同的校本与社团课程内容。教学内容既体现连续性又相互独立,体现了科技教育的针对性、科学性和普及型。目前,全校3600多名学生均能参与科技活动,参与率达到了100%。不仅如此,学校鼓励学生走向社会、走进自然,在实践中学习,在社会中思考。
学校还在科学教育中以“科教融合,学向未来”为目标,以项目化学习为引领,促进学习方式大改革。在这样的创新举措之下,近年来学校在科学教育中也取得了诸多荣誉,如全国青少年人工智能技术水平测试基地、考试站点,大疆教育机器人与人工智能教育示范基地,浙江省科技体育特色学校,浙江省STEAM项目化试点学校。

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本文由海宁发布微信公众号(ID:hainingfabu)采访编辑报道,未经允许严禁转载

海宁市传媒中心记者:袁婕莹

编辑:戴震宁 吴含嫣

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