藤校哥大，学交互都有哪些选择？

情感 2024-12-03 20:00 美国

哥伦比亚大学是每年一度的普利策奖的颁发机构，101位学校现在或曾经的学生或者教职工是诺贝尔奖获得者。哥伦比亚大学（包括其前身国王学院）——的著名校友包括五位美国开国元勋、九位美国最高法院法官、二十位在世的亿万富翁、二十八位奥斯卡奖获得者、二十九位各国元首，包括三位美国总统。

下面给大家介绍一下哥大的交互专业👇

Master of Education/Arts in Instructional Technology & Media

教学技术和媒体学位课程研究技术设计、数字媒体、文化背景、社会互动和学习之间的关系。课程提供了对认知和设计理论的广泛接触，并深入探讨了这些理论在实践中的应用。

因此，虽然学生将遇到广泛的认知、社会和设计理论，但鼓励学生考虑语境和文化在学习空间和环境中应用的力量、公平和道德影响。教师和学生目前的探索领域包括最先进的技术，如虚拟现实和增强现实、玩具和数字游戏的设计、创客教育和数字制造、机器人和社会教学代理、人工智能和计算素养。

职业机会

从教学技术和媒体课程毕业的学生根据自己的目标和兴趣，走上了各种各样的职业道路。其中一些包括👇

- 高等教育的教学和研究职位；

- 小学、初中和高中的行政和教学职位；

- 创建教育技术初创公司并加入 PBS、Nickelodeon、Google、Amazon、Sesame Workshop 等知名行业领导者；

- 在博物馆和非营利组织等非正式学习环境中研究和设计职位，以有效和赋权的方式利用新媒体技术；

- 企业技术培训的研究职位和设计；

- 对课堂内外学习中使用媒体进行形成性和评价性研究；

- 设计和实施用于教育、社会或公民目的的新媒体的创新；

- 在政府或非营利机构工作，围绕新媒体和通过研究和政策工作进行学习，塑造对话和政策。

所有CMLTD计划领域的参与者都有一个基本信念，即教育事务中的良好设计始于对设计所服务的个人的需求和特征的仔细关注。例如，通过实证研究和同理心参与来理解个人的能力将使教学技术的设计不仅在技术上熟练，而且在教育上也很有价值。总而言之，这种对社会和文化中个人的关注定义了我们通过CMLTD学位课程的所有组成部分所寻求的技术人文主义——一种将尖端技术的使用与人道承诺相结合的人文主义。

课程设置👇

教育硕士（60学分）

近年来，该计划的学生将四个问题放在首位：

哪些新兴技术最有可能丰富整个教育企业的学习体验？
在设计教育工具、环境和系统时，必须考虑哪些认知、社会和文化学习理论？
教育工作者应该如何在课堂上部署、管理和评估信息和通信技术，以获得最佳的教育效果？
教育工作者应该在分布式教育课程和计划中纳入哪些设计和实践原则？

Ed.M. 学位大致相当于两年的全日制学习。它为一些人标志着向博士学位的进步，而另一些人则为以前在师范学院或其他机构完成硕士学位的学生启动中级专业资格。在其他地方获得的最多 30 分的研究生学分可以计入最低 60 分的要求。已完成 CMLTD 硕士学位或同等课程的教育硕士候选人应选择进一步的课程，以拓宽和加深他们对该领域的掌握。那些将大量分数从不同专业转移到 Ed.M. 的人应该在他们剩余的课程中包括一系列 CMLTD 核心课程。除了完成最低课程要求和发展技能专业化外，Ed.M.学位的候选人还通过提交给教师的研究或开发项目来完成他们的工作。

文学硕士（32分）

要获得文学硕士（MA）学位，学生必须令人满意地完成 32 分的课程作业和一个综合项目。在CMLTD课程中，硕士学位有两个主要功能：所涵盖领域的入门级专业资格的标志，以及该领域进一步，更高级的专业化的基础。

录取要求

成绩单
SAT或ACT
推荐信两封
个人陈述：1500-2000字
语言成绩：托福100或雅思7.0

Master of Arts in Design and Development of Digital Games

数字游戏设计与开发的硕士学位课程旨在让学生设计、开发、实施和评估数字游戏和密切相关的技术（如移动应用程序、互动媒体、虚拟和增强现实），以便在正式和非正式教育环境中进行学习和社会影响。该计划的独特之处在于，该课程的结构是从社会、文化、认知和情感的角度相结合来研究游戏设计的。专注于学习教育游戏设计和开发的学生需要反映这一学习领域的学位，这不仅是最佳的，而且是他们预期目标的必要条件。

游戏和密切相关的技术对于学校、医学、商业、娱乐和其他领域的学习和专业教育和培训越来越重要。这些技术的快速变化正在重塑我们创造、评估、反思、推理和学习的方式。游戏设计的跨学科性质导致了在非正式学习环境（如博物馆和家庭）和正式学习环境（教室、学校和工作场所）的教学和学习中更具创造性的方法。

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职业机会

设计、开发和研究游戏所涉及的技能与各种职业相关，例如：教学设计、编码、网络和应用程序开发、项目管理、用户体验（UX）设计、插图、3D 建模等。无论是专门从事游戏（商业或教育游戏设计）的职业，还是打算将游戏用作其他努力的手段，该计划都是未来职业旅程的令人兴奋和现代化的平台。

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课程设置

硕士学位课程的课程在理论和实践方面为教育技术（游戏是其中的一部分）的设计奠定了坚实的基础，这与以学习为目标的游戏设计（通常称为教育游戏）非常相关。同样，教育（或其他）游戏的开发取决于对此类游戏进行编程的能力，或者至少要有足够的编程知识，以便能够与将根据设计规范开发游戏的程序员进行适当的沟通。

录取要求

成绩单
推荐信两封
个人陈述：1500-2000字
语言成绩：托福100或雅思7.0

Master of Science in Computational Design Practices (M.S.CDP)

计算设计实践理学硕士（MS CDP）是一个针对应届毕业生和从业者的创新课程，它扩展和整合了建筑、数据可视化和城市规划之间的学科，特别关注建筑环境的计算设计实践。它旨在为哥伦比亚GSAPP的计算设计提供集成的多标量和空间方法开创新的概念和教学法。MS CDP课程鼓励批判性和创造性地参与空间计算设计，既是方法又是实践。并且该项目为STEM指定计划。

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课程概述

MS CDP 计划鼓励来自不同背景的申请。该计划面向未来设计从业者的培训，旨在扩大该学科的知识范围，并为学术研究、实验实践、创意技术、交流和行动培养新的范式。

我们认为，从项目的规模到地球的规模，当计算设计方法和工具的局限性及其背景（技术、社会、政治、美学和伦理）被面对和超越，以允许公平的想象、创造和编码空间时，计算设计方法和工具的使用是最成功的。我们在设计过程中部署的工具、数据和技术从来都不是中立的。该序列中的教师承担该阵列的离散部分——数据可视化、传感器和数据分析、模拟、优化、传感、程序建模、渲染、界面设计、地理信息系统（GIS）、建筑信息管理（BIM）——并让学生接触技术、关键和创造性方法来转变和发展他们的设计过程。

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课程设置

M.S.CDP 计划推进了 GSAPP 现有计划的跨学科设计研究和实践，并解决了数据与设计、空间和建筑环境相遇时出现的复杂问题。该计划包括座谈会课程、基础课程和选修课，涵盖 GSAPP 的课程，围绕共同关注的问题形成桥梁、网络和合作。

每个学生都被要求在三个学期内澄清一个独立的研究问题，最终为最终的“设计在行动”座谈会上形成一个前瞻性的顶点项目。三门座谈会课程——方法即实践、实践即方法；探索、解释、提议和行动中的设计——为学生提供一个关键的、富有成效的和支持性的结构，为他们的工作制定明确的立场和方法，以及实施计划。学生也以话语方式参与该领域——阅读和撰写有关当前辩论以及技术和建筑环境的历史方法。他们通过创造性和迭代的设计过程以及以方法为导向的研讨会进行指导，以促进他们的工作和顶点项目。基础课程旨在为学生提供一套七项核心能力，让他们掌握建筑和规划的计算设计方法。其中三门基础课程在课程开始前仅在线提供给学生，以及世界各地的学习者：计算绘图、制图和数据以及设计实践编程。其他基础课程包括计算建模、计算设计工作流程、响应式架构和设计智能。该计划还在整个学院提供近 36 门现有的高级选修课程，使学生能够探索和培养他们特定的研究方向和方法。

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职业机会

该计划为学生在建筑、城市设计和城市规划领域以及任何空间、设计和规划实践中从事一系列设计、研究、创意、公民、活动家或创业角色做好准备。

作为公民从业者，学生将有资格担任地理空间数据的研究人员、分析师和数据可视化者，用于政府的政策工作，无论是在城市规划组织还是在面向数据的智慧城市项目的城市技术部门。学生将准备在新闻机构、媒体和博物馆制作和领导环境故事项目——包括交互式地图或 360 度故事；通过公民技术和非政府组织的规划和政策，促进与建筑环境相关的社会影响或社会企业家精神；进入“人机交互”和“环境图形”字段；并从事数据驱动的设计实践，通过建筑信息管理（BIM）或建筑衍生式设计工具开发新型建筑和材料。

作为企业家，学生可以成为研究总监、产品经理、产品创新者和建筑开发公司的设计师。在这些职位上，毕业生将能够将数据驱动的计算设计技能应用于城市或环境项目;或者，如果他们以建筑设计技能进入该计划，他们可能会产生新形式的敏捷、灵活和可持续的建筑设计实践。

毕业后可能性的范围表明了该计划的通才方法，它使学生有机会和自由选择一个问题、主题或方法，以利用他们的优势并通过 MSDP 计划定位他们的道路。有些学生会成为专家；其他人将保持具有计算素养的通才，使他们能够在与建筑环境相关的一系列领域与工程师、计算机科学家和数据科学家合作，并将设计专业知识带入这些领域。课程中的每门课程都富有成效地、批判性地参与其方法和实践，并为学生提供技能和机会，以塑造关于全球建筑和建筑环境未来的社会和道德责任计算设计的讨论。

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入学要求

Columbia GSAPP 致力于吸引来自不同地理、文化和经济背景的最优秀人才，并采用全面的申请审查流程，考虑多种因素，旨在创建一个由不同声音增强的班级。会根据申请人的学术成绩、潜力和个人经历进行考虑。

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申请条件

-个人陈述（500字）

-作品集

-简历

-成绩单

-3封推荐信

-英语语言成绩

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