四时俱可喜，最好新秋时。
2024年10月12日，瓯海区教师阅读写作能力提升专题培训在温州市城市绿轴幼儿园举行。瓯海区教育研究院学前教育研究室主任周慧静，瓯海区阅读写作班学员，瓯海区数智化提升小组成员及周慧静名师工作室成员共同参与。活动由阅读写作班班主任、温州六虹桥幼儿园园长江亦舒主持。
金秋十月，
空气中弥漫着浓浓的桂花香
瓯海区第三幼儿园胡莉老师
以诗歌朗诵《桂花雨》拉开序幕
温州市城市绿轴幼儿园林彬彬老师
分享主题《从阅读到行动》
她首先介绍了《教学机智——教育智慧的意蕴》一书，通过引用书中的观点和结合个人的体会，强调了阅读对于教师个人成长的至关重要性。书中亨利男孩的故事启发了林老师，使她注意到了“小白兔”女生在音乐天赋，她还分享了依需求选书、有目的阅读选合适方式阅读及榨干一本书的方法，林彬彬老师给了我们很好的榜样让阅读成为我们行动的起点不断去超越自己。
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温州大学附属茶山第一实验幼儿园蔡菲菲老师
以《遇见：另一种可能》作阅读分享
蔡老师在刚入职时，阅读了池昌斌老师的《另一种可能》的书。并将阅读的力量带入到自己的教学职业生涯，思考如何用绘本去引导孩子用小先生的方式学会自我管理，思考如何制定适宜教研计划来激发教师的参与性与积极性和让自己在生活中如何保持着自己“儿童状态”。
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瓯海区南部新城幼儿园陈思思
分享主题为
《探索生命之旅：马鹏浩“一个小哲学”绘本的魅力》
通过《一个梨子掉下水》、《一个苹果滚下山》和《一个仙桃冲上天》三本绘本，激发了自己深层次的自我探索，以及对师幼关系的思考。
她强调，绘本需画面好、情节深、有留白、重细节，给了我们启发。
学员们继续一同参观👀
温州城市绿轴幼儿园的
阅读中心和班级阅读区
再分组制定阅读计划。
第一组学员针对阅读区创设的5要素
将观摩后的思考进行梳理，
在指出亮点的同时也提出了建议。
一支笔一个本子一段录音，
记录下书中有感触的内容，
通过线上方式每两周交流一次，
每月结合实践进行共读书目的分享。
第二组学员利用图文结合的思维导图
从六个角度清晰地阐述小组研讨结果
从阅读计划到阅读过程
小组代表简要分享了本组阅读计划
除了画风博人眼球，
第三组三维导向式阅读计划同样吸睛。
从导选、导趣到导法，
第三组学员在
怎么读、怎么坚持阅读这件事上做了简要介绍。
第四组学员代表
从亮点与思考反馈现场观摩阅读区的感悟之后，
再从阅读书目、阅读时间、阅读方式、阅读反馈四块内容对阅读计划做了分享。
第五组将阅读这件事划分为
预读、精读、速度三个阶段，
以“一张单、一提问、一周记、一平台”为抓手，激发教师阅读参与度与阅读质量，
让阅读走向行动。
瓯海区教育研究院学院教育研究室主任周慧静针对本次活动分享了自己的感受与思考。
思考与顿悟：每一本书都像是过一种虚拟的人生，跟着书中的主人公，可以进行一次别样的人生体验。在读书的过程中沉淀我们思维的深度，找到教育者前行的方向。
探索与发现：阅读是一个探索世界的方式，阅读就是在我们习以为常的思维领域中推倒思维惯性的墙。作为教育者，我们也应当通过阅读来形成批判性思维，追求教育的“道”与“术”。
热爱与坚持：热爱是人生旅途中孜孜不倦的动力，而阅读便是我们热爱教育的行动方式。坚持阅读，提升教师素养，让教育回归本真。
今年，全区教师积极推行“五个一”阅读计划，依托区域“阅读”专题研讨会这一平台，打破传统阅读教学模式的束缚。通过多轮深度迭代研讨，我们致力于提升阅读教学的温度，使之更加贴心；增强梯度，使之循序渐进；挖掘深度，使之触及核心；拓宽广度，使之包罗万象。让书香渗透到每一个幼儿园、每一间教室，滋养着每一位儿童的心灵，逐步构筑起一个全域师生共读、共享阅读之美的美好氛围。
十月，携着秋风的轻吟，
研修的殿堂，迎来了书香的浸润。
这是一段静谧的时光，
在知识的海洋中，我们轻轻划桨，
让思绪在书页间自由飞翔。
在这里，时间仿佛变得缓慢，
每一刻都充满了思考与感悟。
我们与书中的人物共鸣，
与作者的思想交融，
在研修的道路上，不断前行，不断成长。
来源｜瓯海区阅读写作班
审核｜园长室
