青年教师教学竞赛是提升青年教师的课堂教学能力和专业水平,以及助力青年教师成长的重要平台。生物医学工程学院于2024年11月21日在闵行校区文选医学楼323会议室成功举办了第四届青年教师教学竞赛。本次教学竞赛特邀电子信息与电气工程学院田作华教授、教务处副处长朱燕民教授、生物医学工程学院童善保教授、教学发展中心王力娟副研究员、机械与动力工程学院王新昶副教授担任评委，学院教学副院长白景峰教授出席了本次竞赛，本科教务办老师及部分教师参会观摩，竞赛由学院教学发展分中心主任郭妍主持。
白景峰副院长代表学院对评委专家的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢。他提出当前的大学教育应当回归课堂，教学合一，期望青年教师夯实教学基本功，通过本次竞赛更新教育教学理念。
随后，5名参赛老师分别进行了20分钟的教学展示，5分钟教学反思，并和专家们进行了讨论交流。
邱广宇老师时间把握合理、课堂情绪饱满，深入阐述了病原体的传播机制，探讨了生物气溶胶的科学原理及其防护措施，强调了POCT技术在流行病学领域中的重要性和深远影响。
邱广宇--《即时检测原理与技术》病原体传播防控中的POCT
朱芳芳老师从最新的前沿论文出发，细致分析了iPSCs与神经性疾病之间的联系，并深入讨论了其中涉及的关键分子和信号传导通路。课程以iPSC向神经细胞分化的具体案例作为结尾，为课堂提供了一个生动的实践视角。
朱芳芳--《干细胞生物学》干细胞向神经细胞的定向分化及应用
胡晨曦老师全英文授课，以具有吸引力的案例为切入点，引出了信号与系统中采样定理的推导过程和实际应用。他详细阐述了如何利用时域和频域的采样数据来恢复原始信号，并以实际案例展示了采样定理在现实情境中的运用，课程节奏严谨、引人入胜。
胡晨曦--《生物医学信号与系统（1）》采样定理
张立箎老师在课程中深入浅出地介绍了二叉树的基础知识和核心算法。他不仅讲解了如何构建二叉树，还细致地阐述了节点的插入与删除过程。通过实例演示，张老师展示了二叉树遍历的技巧，以及如何利用这些技巧解决实际问题，使课堂内容既丰富又实用。
张立箎--《数据结构》二叉树
向孙程老师以自己的实践经验为出发点，重点讲解了ImageNet数据集在视觉识别任务中的作用，并概述了如何使用深度卷积神经网络进行图像分类，以及如何使用GPU并行训练来提升训练效率，很好地完成了介绍计算机视觉神经深度网络这一教学目标。
向孙程--《医疗AI应用》深度学习
参赛教师在讲课的过程中教学内容安排合理，充分体现了良好的教学素养和教学水平。专业知识点由浅入深，思政元素巧妙融入课堂教学，并结合教学理念、教学方法和教学过程进行教学反思。
田作华教授作为评委专家组主席，主持了对参赛青年教师授课情况的讨论。各位评委专家对青年教师们的教学热情和教学技巧给予了高度评价，并从课程目标的设定、教学内容的编排、问题的引导、案例教学的构建、难点知识的解析、授课的逻辑性等多个维度提出了建设性的改进建议。这些宝贵的反馈帮助青年教师们对课程进行了更深入的反思和优化。
最后，综合评委专家打分，本届青年教师教学竞赛胡晨曦老师荣获一等奖，邱广宇老师荣获二等奖，张立箎、向孙程、朱芳芳三位老师荣获三等奖，优胜选手将代表学院参加校第九届青年教师教学竞赛决赛。
“师.途”青年教师教学竞赛已经成为生物医学工程学院持续四届的品牌赛事，为青年教师提供实践历练、成长成才的广阔舞台。学院通过比赛搭建了教学研讨和经验交流的平台，致力于多渠道多途径助力青年教师成长，持续推动青年教师积极研究教育教学、提升教书育人本领。
供稿单位丨教学发展分中心、本科教务办
作者丨唐金辰、王倪青
摄影丨雷蕴行
审核丨白景峰、郭妍
