探课程/ 叙故事/ 共成长
为深入贯彻《3—6 岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》的核心精神，探索源于生活的班本课程实施路径，助力教师智慧捕捉教育契机，以问题为导向促深度学习，做有“儿童味”的真课程。城西街道幼儿园开展了一场班本课程分享交流活动，在分享与研讨中思维碰撞，提升教师课程实施的专业能力。
造窑记
田田趣的一次偶发事件，孩子们对土窑产生了浓厚的兴趣，可是土窑怎么搭？需要什么材料呢？这些疑问一下打开了孩子们的话匣子。在探索土窑的过程中，我们通过调查、探究、实践，对出现的问题进行了多次的调整和优化，最终在大家共同努力下，成功制作出了一个独属于大（6）班的自然艺术品，这是一次与大自然的亲密接触，也是一段孩子们挑战自我，进行深度学习、探究发现的愉快旅程！
WINTER
隙中戏
从缝隙中发现了一块积木开始，孩子们产生了制作缝隙取物器的思考尝试，在经历设计表征、制作、改进、新问题生发、调查探究等一次次尝试后，寻找解决问题的办法，最终成功制作出了一套缝隙取物器，获得了问题解决的新体验，在探究中走向了基于真实问题的项目深度学习。
“石”在有趣
基于幼儿对石子路的兴趣，通过四个驱动性问题，引导幼儿了解石子路的作用、造型，使其思考铺设怎样的石子路，同伴之间共同讨论设计。在这过程中，孩子们通过实践操作，感受到什么样的石子路更加好看，铺路的步骤怎样更加适合，在实践中了解感受并积累铺路的经验，也感受分工合作的乐趣，最终获得成功的体验，引导幼儿更加积极地亲近大自然，去探索和发现富有意义和价值的东西。
传承国粹 戏说京剧
京剧作为我国的国粹艺术，有着悠久的历史，其内涵非常丰富。在本次项目式活动中大四班的孩子们分组进行服装设计、头面设计、妆容打扮以及表演前期排练等活动。通过本次项目式活动，让京剧这门高雅的艺术走进孩子们的生活，点燃他们心中传承的火苗，让传统艺术文化在孩子中得到传承。
帐篷狂想记
左右滑动查看更多
“馒”有意思
幼儿在观察、探索、实践、品尝中对馒头有了更为全面的认识，不仅知道了馒头的制作方法，也认识到水量的多少决定着面团的变化，发酵前后馒头的区别，体验了制作馒头的乐趣及劳动成果分享的喜悦，这是一次难忘的成长经历，让幼儿在生活中学习、成长，培养了动手能力，获得了丰富的生活经验。
情系小树，爱在暖冬
好“柿”发生
你好，橘子
在对橘子的探秘之旅中，通过直接感知，通过看、摸、闻、尝等多感官激发孩子的好奇心与探索欲，是一个动手操作，探究实验的过程，是孩子亲身体验、不断建构新经验的过程。
你好，小乌龟
课程基于孩子的兴趣，给与孩子充分的时间去探索小乌龟。发现乌龟壳的花纹秘密、探究乌龟的食性，助推幼儿自主生成的活动——给小乌龟搭建赛道，在这个过程中引导幼儿发现赛道的高低、宽窄，让孩子在玩中学学中玩。
梳理总结
