破解人体奥秘，体验生命之奇——比尔·布莱森《人体简史（少儿彩绘版）》新书发布

文摘 2024-06-03 22:29 广西

2024年6月1日，由接力出版社和中国科学技术馆联合举办的“破解人体奥秘，体验生命之奇——比尔·布莱森《人体简史（少儿彩绘版）》新书发布会”在中国科学技术馆举办。著名古生物学家、《人体简史（少儿彩绘版）》译者苗德岁，解放军总医院第三医学中心急诊科原主任王立祥，北京大学医学部医学人文学院教授张大庆，中国科普作家协会副理事长尹传红，中国科普作家协会食品科普创作专业委员会主任单守庆，中国古动物馆馆长王原，北京大学医学部药学院教授李治中，北京市海淀区中关村第三小学图书馆馆长胡阳，接力出版社总编辑白冰，接力出版社青年分社副社长申立超出席。

《人体简史（少儿彩绘版）》作者比尔·布莱森是享誉世界的非虚构类作家、英国皇家学会荣誉院士。他曾担任英国杜伦大学校长，被众多大学授予荣誉博士学位，更因文学上的杰出贡献被英国女王授予官佐勋章。在长达35年的创作生涯中，他一共创作了20多部作品，内容横跨游记、科普、人文历史和语言学等领域。他的代表作《万物简史》是一部有关人类科学发展史的具有里程碑意义的科普名著，曾获英国皇家学会科普图书奖、欧盟委员会笛卡儿科普奖，全球销量突破1000万册。

比尔·布莱森

《人体简史（少儿彩绘版）》是继《万物简史（少儿彩绘版）》之后，比尔·布莱森献给少年儿童读者的又一部精彩简史。本书不仅介绍了身体的构造、生理功能，还介绍了人可能罹患的疾病，以及生长发育的各个阶段，内容涵盖解剖、生理、生长、发育、疾病、衰老、死亡等主题。读完此书，你会为人体的神奇与美妙而惊叹，更加崇仰自然与科学，敬畏和珍惜生命，对人生产生全新感悟。

简体中文版《人体简史（少儿彩绘版）》

中国科学院院士、中国科普作家协会理事长周忠和，中国科学院院士、中国医学科学院学部委员杨焕明都对《人体简史（少儿彩绘版）》给予了高度评价。周忠和院士认为：“简洁生动的文字，搭配有趣幽默的场景化插图，让本书在解答与人体相关的科学问题的同时，为小读者们带来愉悦、快乐的阅读体验。”杨焕明院士指出，这本书“让小读者轻松愉快地理解人类何以如此伟大，了解我们身体的强大与美妙，练就强健的体魄，培养探索未知的能力”。

新书发布会上，与会嘉宾就《人体简史（少儿彩绘版）》的创作缘起、内容编排、行文特色、视觉创意、文本风格、阅读价值等方面，以及这本书引发的科普和健康话题分享了他们的看法和观点。

白冰：阅读科普图书，培养科学素养

发布会上，接力出版社总编辑白冰先生对《万物简史》系列的出版情况，《人体简史（少儿彩绘版）》的出版动机和科普价值，以及国内科普图书市场的变化和接力出版社科普图书的出版规划和设想做了介绍。

在国内出版界，接力出版社是最早引进并出版比尔·布莱森作品的出版机构，也是出版比尔·布莱森最具代表性作品的出版机构。白冰先生表示，从2005年出版比尔·布莱森的《万物简史》到现在，“‘万物简史’系列销量已达180万册，如果按每本书带动3个人阅读计算，‘万物简史’系列的读者已有六七百万人，而受其影响的读者更是数以千万计。”

继《万物简史》中文版出版15年后，比尔·布莱森又给读者带来了一部精彩简史——《人体简史》成人版，而《人体简史（少儿彩绘版）》和《人体简史》成人版有很大不同，白冰先生说：“在内容上，少儿彩绘版从少儿读者的角度提炼本书精髓；在形式上，少儿彩绘版文字通俗生动，配了近200幅与内容相得益彰的创意插图，增强了阅读的趣味性、可读性。”

白冰先生在发布会上强调了阅读科普图书对少年儿童培养科学素养的重要性，他说：“科普图书可以为孩子提供精神膳食中很重要的营养，阅读科普图书的目的不仅仅是让孩子学习知识，更重要的是培养他们的科学素养、科学观念、科学探索精神。”《人体简史（少儿彩绘版）》在讲述人体知识之外，更重要的是可以让孩子们看到人类进化过程中所体现的身体的伟大、生命的伟大，学会珍惜生命，进而去探索生命的奥秘。

白冰最后表示，接力出版社每年为读者提供近3000万册图书，其中科普图书大约430万册。有适合婴幼读者的“第一次发现”丛书，适合少儿读者的“少儿万有经典文库”，也有适合青年读者的《万物简史》成人版、《六极物理》。《人体简史（少儿彩绘版）》作为接力出版社2024年的重点选题，在各位专家、媒体记者的帮助努力下，将成为继《万物简史》之后的又一科普标杆，引领“更多的读者从中破解人体之谜、生命之谜，体验科学探索的妙趣”。

苗德岁：了解自己，就要先了解自己的身体

《人体简史（少儿彩绘版）》由著名古生物学家苗德岁教授翻译，他从译者、人体解剖专业角度解读这本书的内容价值、阅读价值。

苗教授表示，他在30年前就已经熟悉了比尔·布莱森及其作品。本已基本不再做翻译工作的他，这次破例翻译《人体简史（少儿彩绘版）》，不仅是因为对作者比尔•布莱森的尊敬，还有两个很重要的原因。苗教授说：“梁启超先生说‘少年智则国智，少年强则国强’，我愿意用我有限的精力为青少年多做一些事。”第二个原因是他本人曾担任人体解剖学实验课的讲师，在专业上没有任何压力。

苗教授在视频中肯定了比尔·布莱森《人体简史（少儿彩绘版）》的内容价值。他说：“著名的古希腊哲学家亚里士多德讲过一句话：‘了解你自己是智慧的开端。’要了解你自己，首先要了解你的身体。这本书对我们了解自己的身体非常有帮助。”“在100多页的图书里，比尔·布莱森给小朋友们把人体从头到脚，从里到外很风趣地说了一遍。”孩子们可以通过一些奇闻逸事了解身体的伟大，比如书中提到的这个例子：一个未成年的女孩，她整个大脑只有右半叶，左半叶的大脑是缺失的，而大脑左半叶是控制语言和阅读能力的区域。令人感到吃惊的是，这个女孩阅读水平居然在一般人平均水平之上。这就说明在大脑左半叶缺失的情况下，大脑右半叶担当起了责任，可见大脑的神奇！

苗教授说：“我是一路笑着翻译过来的！”并且他给出了读这本书的两个禁忌：1. 不要在乘坐公共交通工具时读；2. 不要在吃东西的时候读。因为比尔·布莱森的风趣和幽默贯穿始终，你一定会时不时捧腹大笑，在公共场所大笑会让人以为你是精神病，吃东西大笑会让你噎着！最后，苗教授希望读者特别是小读者朋友读完这本书以后，会对自己的身体好奇起来，看到我们的身体是多么奇妙和强大，从而学会爱护自己的身体，培养锻炼身体的习惯。

王立祥：让《人体简史（少儿彩绘版）》从文字走向生活

发布会上，解放军总医院第三医学中心急诊科原主任、第十届中华医学科学普及分会的主任委员王立祥教授从医学和健康的角度来阐释《人体简史（少儿彩绘版）》对青少年读者的意义。王教授认为，这本书和我们每个人的生命息息相关，我们应该把书中的知识用于日常生活，赋予生命以内涵。

王教授在40年临床工作当中收治的很多病人不是患了什么大病或重病，而是因为缺乏基本医学常识才酿成了大祸。王教授结合具体的案例，就如何避免我们吃、喝、拉、撒、睡、住、行中可能出现的一些“万一”，分享了如何让这本书从文字走向我们的实际生活。王教授给现场读者分享了多个因食物堵塞气管而发生意外的事故，并邀请现场小朋友上台，展示了海姆立克急救法。

最后，王教授用他的四个感想对《人体简史（少儿彩绘版）》做了精彩点评：

“第一，这是一把为少儿打开人体生命之门的金钥匙。这本书教孩子们认识自己的身体，知道它是由哪些零部件组成的，小到细胞，大到组织、器官，这些你怎么能够不了解呢？

“第二，这是一张为少儿展示人体生命之能的美丽地图。它涵盖了一个人生老病死的整个过程，它在每一个点、每一条线路、每一个地方都有迹可循。所以小朋友们要看，包括我在内的成人也应该去看，因为我们对自己的了解，我们对内在的了解还远远不够。当这本书把这样的一幅美丽的生命地图呈现给我们的时候，我们何乐而不为之呢？

“第三，这是一部为少儿记录人体生命之迹的活档案。我们的人生从生到死就是一段活生生的生命轨迹，每一个阶段都会记录下与你的身体息息相关的生命轨迹。希望小朋友们在看这本书的时候多做读书笔记，把这本书带给你的启迪整理并发表，我想那就更有意义。

“第四，这是一盏为少儿护卫人体生命之躯的探照灯。我们这一生会遇到无数坎坷，有的时候会在亮一点的地方，有的时候会在暗一点的地方，我们需要光明，需要燃烧生命之火去照亮前方。我想这是《人体简史（少儿彩绘版）》这本书的意义所在。我们共同分享，共同收获，一起努力而行之，为我们的生命健康保驾护航。”

张大庆：一场关于人体的引人入胜的探索

在北京大学医学部医学人文学院教授张大庆教授看来，《人体简史（少儿彩绘版）》是对人体的引人入胜的探索，作者以一个经验丰富的旅行者探索新大陆的好奇心深入研究了身体的复杂机制。对于这一点，张大庆教授是这样分析的：“这本书提供了丰富的有关身体结构和生理功能的有趣事实，例如肝脏惊人的再生能力，大脑的复杂运作以及人体令人难以置信的细胞结构。作者采用了大量精辟的比喻来介绍人体的奥秘和复杂性，揭示身体在日常生活中处理的数千项鲜为人知的任务，讲述了一些有趣的事实和逸事，例如：一个人若想站立起来的话，需要100块肌肉工作；阅读时，需要12块肌肉移动你的眼睛；在游戏机控制器上使用你的大拇指时，需要10块不同的肌肉才能完成。作者还列举了一些奇妙的数字来说明人体的奇迹和奥秘：若把人身上所有的DNA连成一条线，可以长达161亿千米，这个长度可以从地球延伸到冥王星；有研究曾发现，人的肚脐眼上生活着2300多种细菌，其中一半以上不为科学所知。”张教授指出：本书通过对人体形态的描述，让读者惊叹于自己身体的复杂性和美丽，由此激发兴趣，更深入地去了解人类如何使自身成为一种生物学的奇迹。

张大庆教授指出：《人体简史（少儿彩绘版）》的另一个特点是在对人体认知成就赞誉的同时，更强调还有更多未知的领域有待进一步探究。阅读这本书，会真切地感到人体的超复杂性。虽然作者在书中概述了我们的身体是如何工作的，介绍了医生和科学家在认识和理解人体的正常功能和异常状态而付出的巨大努力，作者同时也非常清醒地指出，人类对自身身体的了解还非常有限，还有很多东西需要学习、研究。张大庆教授说：“如果你想成为一个有抱负的科学家，或者正在寻找悬而未决的问题，那么人体里充满了这些问题。作者在书中经常提到的一句话是‘没有人知道’，他希望以此激发起青少年读者探索未知的热情。”

张大庆教授总结说：《人体简史（少儿彩绘版）》引人入胜、充满惊喜，无论你是科学爱好者还是一般读者，它都是一本既能提供信息又能带来乐趣的书。

尹传红：论之有物，读之有理，听之有趣，思之有获

根据“开卷”的相关数据，市面上关于人体的图书有6000余种之多。那我们应该给孩子们选择什么样的科普图书呢？中国科普作家协会副理事长、科普时报社社长尹传红提出了他的看法。

尹社长说，他有幸在《人体简史（少儿彩绘版）》付印前通读了这本书，并且把自己的阅读感受写成了一段推荐语，印在扉页上：“你我的血肉之躯，了不起的造物奇迹。让我们随《人体简史（少儿彩绘版）》来一次人体之旅，了解身体的结构与功能，探索生命演化的奥秘，认识生老病死的规律，掌握健康生活的真谛。”

尹社长结合他的自身成长经历和所见所闻，谈到了目前学校所欠缺的人体科普和生命教育的意义。他认为，广义的阅读分为两种：一种叫人文阅读，一种叫科学阅读。对于前者，比如说了解祖国的历史文化、熟悉一些诗词歌赋，长期以来我们做得不错；但是对于同样重要的后者，一直以来我们却做得不够。不要因为孩子们迟早会学习数、理、化、天、地、生这些课程，或者会上科学课，就忽略了这一点。在孩子成长的过程中，要注意引导他们进行科学阅读，这能帮助他塑造良好的理性思维，激发他们的好奇心和探求欲，进而提升想象力和创造力。

应该给孩子们看什么样的科普书？尹社长借用一位科普老前辈的话，总结出好的科普书具有这样一些特点：论之有物，读之有理，听之有趣，思之有获。换言之，就是有料有趣味，既能让我们增长知识，也能让我们增进智慧，并带来一些思考。尹社长认为，接力出版社的当家畅销书《万物简史》和刚出版的《人体简史（少儿彩绘版）》就具有这样的特点：作者不是泛泛地谈论科学的历史，也不是简单地罗列一些科学知识，而是选取人类科技发展的一些重要场景或关键节点，怀揣一颗追问万物本源的心遨游科学的名山大川，并把所见所感原原本本地告诉了读者。那些已经定格在历史长河中的科学知识被还原成了探究的过程，而与之相关的科学家们也被还原成了一个个有脾性、有特点的鲜活的人。

最后，作为一名活跃的科普图书评审专家，尹社长给现场读者提供了一些选择优质科普图书的参考，如每年评出的“中国好书”“科技部全国优秀科普作品”“国家图书馆文津图书奖”“中华优秀科普图书榜”“首都科普好书”“上海新发现科普书单”，以及每两年评出的“中华优秀出版物奖”书单、“中国科普作家协会优秀科普作品奖”书单等。

单守庆：食育对于健康至关重要

随着社会的发展和生活条件的改善，人们越发关注自己的身体健康。我们发现一些疾病在年轻化，青少年的健康问题也引起了社会的广泛关注。尤其是不良的饮食习惯，对他们的影响尤其巨大。

《人体简史（少儿彩绘版）》介绍了与人体消化和饮食相关的内容，而且趣味性很强。中国科普作家协会食品科普创作专业委员会主任单守庆说：“本书在饮食健康方面对孩子们起到了良好的劝说作用。如何做到吃饱饭且吃好饭？书中特意引用了英国儿童健康饮食指南的内容：人每天要吃至少5份水果和蔬菜，要吃富含蛋白质的豌豆、扁豆、肉、蛋等，不要吃太多高糖、高脂肪的食物，等等。”这是少年儿童应对饮食健康问题的重要方法。

最后，单守庆指出：“《人体简史（少儿彩绘版）》不简单，它是关于人体科学的图书，也可以说是饮食科普图书。它是少儿版图书，也可以说是适合所有人阅读的健康科普图书。”

王原：小孩们读着不觉得深，成年人看着也不觉得浅

中国古动物馆馆长、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员王原是著名古生物学家，也是苗德岁教授的多年好友。他深知苗教授对科普写作十分谨慎，自我要求甚高，真正做到了“写出来的书让小孩们读着不觉得深，成年人看着也不觉得浅”。《人体简史（少儿彩绘版）》是苗教授以自己对青少年的喜爱和对科普事业的热爱为出发点，倾尽全力完成的译作。

发布会上，王原馆长结合书中的内容，给现场的小朋友讲述了人类可以形成化石的两部分结构——骨骼和牙齿。比如，正常人有206块骨骼，但是也有人会有208块，因为他们多出了一对肋骨；有很多人会长智齿，而智齿的疼痛很大程度上是人类从猿人进化到现在，嘴巴回缩造成的。

李治中：科普图书——“科学”和“普及”同样重要

作为一位知名科普作家，北京大学医学部药学院教授李治中这样评价《人体简史（少儿彩绘版）》：“这是一本真正做到‘科’等于‘普’的作品。”他强调，“我们一般在做科普的时候会非常重视‘科学’，但是对‘普及’往往重视不够，或者说很多人没有这个技能来把它做得非常‘普适’。我经常说，你的妈妈都听不懂的科普、孩子也看不懂的科普不是好的科普。”

此外，李治中教授对《人体简史（少儿彩绘版）》的翻译给予了高度评价。“翻译是非常难的一件事情，尤其是在生物学和医学领域，因为有很多的专业名词，怎么能让它更像我们平时的说话方式是非常重要的。”

李治中教授指出：“《人体简史（少儿彩绘版）》对于孩子来说是一种启蒙，能让他们接触到很多平时我们习以为常的一些东西。比如说，我们都知道眼睛能看到东西，但眼睛的结构是什么样的？我们经常说捐献角膜，大家知道角膜在哪儿吗？哪一层是角膜，为什么可以捐献角膜呢？为什么别的部位就不需要捐献或没法捐献呢？还有，我们的牙齿为什么会有蛀牙？为什么会疼？——因为下面连着神经。那么牙齿的神经在哪里？我们拔牙的时候会把神经扯出来吗？……等等。这些都是非常非常好玩的东西。”李教授平时是做生物学工作的，专业主要聚焦于癌症，对于许多别的器官的知识，他其实了解得也不多，但是看完了这本书以后，他自己也学到了很多知识。李教授家的孩子已经翻过这本书，他也觉得挺棒的。李教授希望出版社和我们的作者能努力把更多这样的好书分享给更多的孩子。

最后，李治中教授说：“眼见不一定为实，因为所有东西都是你的大脑解读过的，你看到的可能也不是全世界。所以对孩子来说，了解世界的多样性，了解我们每个人有很多可以沟通的东西，了解怎么去判断一个东西是事实还是你的观点，这个是非常重要的。”

胡阳：提倡全学科阅读

北京市海淀区中关村第三小学图书馆馆长胡阳从老师和家长的角度，围绕我们该怎样看待阅读分享了她的看法。她说：“阅读是我们搜集和处理信息、认识世界发展思维、提升孩子的语言表达能力，以及获得审美体验的一个重要途径。在学校提倡的阅读是全学科阅读，因为广泛的阅读能够给孩子带来高品质的学习体验。从学校的角度来说，广泛的阅读是孩子看世界的一扇窗，想要打开这扇窗，就应该让孩子接触各种各样的读物，这样孩子才能知道他对哪方面最感兴趣。孩子的发展是有无限可能的，他长大以后到底会在哪一个领域去探索，去创造？——一定是他感兴趣的领域，在那里即便再苦再累他也不会觉得枯燥无聊。扩大阅读量，提高阅读品位是至关重要的。”

接着胡老师从课标和图书馆选书的角度，围绕整本书阅读和课文阅读、科普阅读和文学阅读、图书插图与文字的关系等方面谈了她的看法。胡老师以《人体简史（少儿彩绘版）》为例，说：“这本书讲眼球的时候，涉及到光波这个词汇，它把光波作为非常关键的信息放到图框里面去解释，用的是孩子看得懂的语言，这一点非常重要。”至于我们应该给孩子们选什么样的书，作为两个孩子的家长，胡老师给出如下判断标准：有丰富的知识，知识足够权威，插图要美观，还要符合孩子的认知。

习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。” 在各界专家的帮助下，接力出版社将挖掘更多优秀科普选题，让青少年读者看到更多像《人体简史（少儿彩绘版）》这样优秀的科普书籍，让孩子们能够强健体魄、认知自我、认知世界，成为科学素养很高、科学观念很强、富有探索精神和创新意识的未来公民。

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图文来源 | 接力出版社

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