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这是可爱的日记本专栏《晨雨唐风》的第17篇作品。
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雕琢
作者：宋晨，女孩，北京四中初中二年级。
本文系宋唐发表的第15篇作品。
我的老书桌上，一盏煤油灯忽明忽灭。
我展开又一封信笺。它来自一位青年人，似乎是关于近期时事的政见。
我眯起眼睛仔细看起来，他的字迹却潦草不堪，几乎无法看清。
这是今天第几封这样的信了？
我不禁想，如果想要我的批改，为什么连字都不愿意写好？
我有些气恼，站起身打开了窗户。
已是深夜，秋风涌进屋子的同时，我也被带回记忆中的故地。
那时，我在学校的走廊里诚惶诚恐地接过藤野先生递来的讲义——几天前，他曾将它收走检查。
我翻开讲义，惊讶地看见我原先黑色的笔记上覆满了工整的红色字迹，我细一看，有对知识批漏的补充，也有对文法错误的修改……我从未遇到过这样的老师。
可接下来几节课无一不是如此，藤野先生依旧次次把被改到一字不差的讲义送来。
我于是也不敢懈怠，将讲义抄得愈发认真。
有一次，藤野先生叫我到办公室来，告诉我笔记上的血管图画得有差错。
他低头，用红笔细细描摹出血管正确的位置。
那伏案执笔的样子，在我看来，像位尽心雕琢一枚璞玉的工匠。
先生为什么要这样做呢？我常扪心自问。
也许并不是因为我多么出类拔萃，而不过是先生认定自己有将我教好的责任——就像工匠会尽己所能，雕好每一块自己的玉料一样。
我经了他的雕琢，能否像他一样呢？
一抬头，面前仍是那一方小书桌。
我又坐了下去，提笔蘸了蘸快干涸的墨汁，看起那封信来。
凌乱字迹中，我渐渐看到这位素不相识的年轻人对救国事业的拳拳之心、对革命事业的慷慨激昂——这份激动，才是他写出这样潦草字迹的原因吧。
我微笑着，低下头，如记忆中的藤野先生一般，细细改起他的文章，
藤野先生的身影，与我相伴一生。
只因他时刻提醒我：人人都是璞玉，只是还欠雕琢。
（宋晨，女生，初中二年级。收稿日期：2024年11月13日。题图来自网络。）
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