为进一步推进教育部师范教育协同提质计划、江西省高校与县域基础教育协同提质行动方案，促进优质资源共享、教育教学改革及高校与县域基础教育发展双向提升。11月16日，学校举办2024赣江源学术论坛暨“师范教育协同提质”化学教育论坛。赣州市教科所专家、赣州部分重点中学党委书记、校长和化学化工学院党政领导、专任教师、本科师范生、化学教育硕士等500余人参加教育论坛。
钟辉生老师围绕项目式教学的概念内涵、主要内容与实施方法进行了详细清晰地阐述，指出项目式教学是提升学生解决真实问题能力和知识迁移创新能力的有效途径，它有助于培养学生的核心素养，为化学师范教育注入新的活力与思考。讲座末尾，钟老师耐心解答在场同学关于项目式教学所存在的不解与疑惑
周斌
周斌老师通过列举世界级化学奥林匹克竞赛的成功案例，指出我国高中化学奥林匹克竞赛的重要性及其广阔的发展前景。随后，周老师分别从高中学生化学竞赛概述与化学竞赛指导实践两个方面进行深入剖析，为在场有意从事化学奥赛教学的学生制定了规划、指明了方向。
刘建阳老师以“探索科学教育新路径，赋能基础教育新发展”为题，阐述分析当前科学教育现状，指出当前科学教育领域所存在的不足，并根据当前科学教育政策与实践分析提出相应对策。刘老师以精炼的内容，新颖的观点，着重强调应推进科创特色课程学习，实现教育的有机衔接和深度融合。
胡水波老师围绕“新高考高中拔尖学生培养—政策解读与培养策略”这一主题进行授课，强调中学教师应深入了解并挖掘学生的潜能与特长，统筹实施强基计划、国家专项、化学学科竞赛等各类拔尖创新人才培养政策，为国家培养更多优秀的拔尖人才。
刘博科老师根据多年以来的教学经验与对化学高考试题的分析，归纳总结出试题的内在规律与备考的核心策略，并通过分析具体的示例，让在场的同学们深入清晰高考化学试题特点及备考策略。同时，他指出中学化学老师除教导学生化学知识外，更要注重培养学生们对试题逻辑的推理与创新能力。
陈式才老师围绕主题阐述了教师专业发展内涵及阶段分析和教师专业成长的途径与策略，重点指出中学教师专业发展的育人目标，就是要培养“有理想有本领有担当”的社会主义事业建设者和接班人(德智体美劳全面发展)。同时强调，作为学生未来发展的引路人的角色，教师不仅应当好“经师”，更要当好“人师”，不断通过职业修炼提升专业素养，为国家培育优秀的建设者与接班人。
据悉，本次论坛是落实教育部师范教育协同提质计划、江西省高校与县域基础教育协同提质行动工作的重要举措之一，旨在加强学院与地方高中的联系合作，拓展学生学科视野，创新人才培养模式，助力学院学科专业的内涵建设和协同发展，提高学院教育教学水平，为推动学校高质量发展添砖加瓦。
❀智慧对决，辩场争锋|化学化工学院第三届“争鸣杯”辩论赛完美收官
❀拾光于心，“剧”焦青春|化学化工学院第二十一届“倾心杯”心理情景剧大赛圆满结束
照片|新媒体中心
编辑|庞曦媛
责编|谭启芳 罗画
熊祎轩 丁燕 庞曦媛
主编|刘莹
校对|杨力
初审|刘川
终审|饶志勇
