李杰
营口市特殊教育学校教师，从教41年，曾获得“辽宁省特殊教育师德先进工作者”荣誉称号，她的课程多次获得省、市级奖项。多年以来，李杰以高度的责任感和使命感获得了学校、家长和学生的一致好评，为特殊教育事业发展贡献力量。
初到特教学校 担忧变惊喜
2005年8月，我进入到营口市特殊教育学校工作。初到校园，面前出现的是有着不同情况的孩子——有的走路不稳、有的不会说话、有的先天性失明……那一刻，我既为我未来开展工作担忧，又心疼这些“特殊”的孩子。可我想，再难也得坚持。
在我的第一节音乐课上，孩子们就给我很多惊喜。他们会努力地跟随音乐打节拍，用力地大声唱歌，对我露出欢快的笑脸。他们的天真烂漫使我对今后音乐课的教学充满信心。在相处中，我逐渐发现小杨嗓音很好、节奏感很强，于是，在合唱中，我锻炼他勇敢地站在队伍前列当主唱，带领同学们一起演出，小杨还成功参加了营口市《我是歌手》大赛。虽然没有进入决赛，但我仍为他感到骄傲，他打破了他人对特教孩子的偏见，让更多的人关心、关注特殊教育。
细心呵护 让残障孩子倍感温暖
学校搬到新校区后，我先后担任了学前班、启智班的班主任。在启智班，有9个自闭症学生、3个唐氏学生、一个脑瘫学生，他们的状态都不一样，时常让我犯难。有的孩子自言自语，不理会周围事物；有的狂躁不安，控制不住自己的情绪；有的语言发育迟缓，不会表达自己的想法。最让我关注的是田小雨，她的自闭症很严重，让科任老师感到很头疼。我观察了她一些时日后，一个想法在我的心里得到了确定——让田小雨在充满爱的环境里成长。
不与他人交流，我就主动跟她说话、陪她看画报和她喜欢的动画片；不去食堂吃饭，我就用她喜欢的零食吸引她，陪她一起去食堂；不爱参加户外活动，我就先带着她在教室做韵律操，陪她观察在操场上体育课和做体育活动的学生，调动她的积极性。
经过一学年的矫正，现在的田小雨已经会用笑脸迎接每一天，课上能安静地听讲，受委屈也知道找老师告状了。家长反馈“孩子的进步太大了，感谢老师的辛苦付出。”即使我现在不担任她的班主任了，但她只要见到我就会给我一个大大的拥抱。
特色课程 滋润学生心田
承担美术教学任务期间，我根据学生的年龄特点和能力，创新设计教学方式方法，低年级的教学主要以训练学生折纸、涂色和简单涂画的能力为主，引导学生提升想象力，学会自主作画；高年级的教学主要以命题画和想象画为主，利用季节的变换，让学生根据自己的生活体验画出美丽的画面，引导学生利用美图、美景和美文进行绘画创作。
经过不断地努力，最初不会拿笔的低年级学生现在已经能正确执笔，完成老师的作业，高年级的学生也由单纯的模仿转变为画出带有意境的图画。他们创作出色彩鲜艳、主题鲜明的绘画作品，享受着绘画带来的乐趣。
面对特殊教育学校的学生，老师需要转换多重身份和角色，需要用大量的爱去教育他们，让他们产生更多的安全感和依赖性。再有两年我就要退休了，舍不得离开这些可爱的孩子们，我会继续以爱的教育滋养学生，无私奉献给这些“折翼的天使”，帮助他们快乐成长。
文中学生均为化名。
来源 | 组宣思政科
营口市教育局微信公众号现已开设“‘营’火微光·我的从教故事”专栏，向全市各级各类学校教师发出邀请，分享您的从教故事，您与学生的难忘经历、深厚情谊。我们将选择其中一些特别的故事，制作、分享、传播......
教师故事上传邮箱：yksjyjszk656@qq.com
