凝聚教育智慧
共谋高质量发展
洪江市华清高级中学第六届教师高峰论坛
2025年1月21日，洪江市华清高级中学隆重举办了以“凝聚教育智慧，共谋高质量发展”为主题的第六届教师高峰论坛。本次论坛旨在提高学校管理水平、培养优秀人才，全面落实“以管理促发展”、“教师是学校第一资源”的教育理念，并通过搭建平台、同伴互助、专业引领和自主发展的途径，着力解决我校在提升教育教学质量过程中出现的问题。
活动伊始，副校长袁泉上台致辞。他强调了此次论坛对于学校长远发展的重要性，指出了在当前教育环境下，“以管理促发展”、“教师是学校第一资源”的理念如何指导学校的日常运作。他鼓励全体教职工积极参与讨论，分享自己的教学经验，共同为学校的发展出谋划策。
《高中数学教学中以学生为主体的实践与探索》——曹建军
曹建军老师表明在高中数学教学中要做到以学生为主体，放手给学生是教育发展的必然趋势，也是培养创新型人才的需要。通过转变教学观念、采用多样化的教学方法、优化课堂组织形式、利用现代教育技术和建立多元化的评价体系等策略的实施，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维，提高学生的综合素质。未来，随着教育改革的不断深入，还需要进一步探索和完善以学生为主体的教学模式，不断提高高中数学教学质量。
《高中数学情境化教学》——杨程焦
杨程焦老师说到高中数学课堂应用情境教学策略，意义重大，价值非凡，能够有效地提高学生的学习效果和数学素养。作为教师要根据教学内容和学生的实际情况，合理地创设情境，引导学生在情境中学习数学，提高数学素养和综合能力。通过情境教学，让高中数学课堂变得更加生动、有趣、高效，让学生在数学的世界中快乐地探索和成长。
《提升学生政治学科素养的实践与探索》——李先
李先老师谈到通过优化课堂教学夯实知识基础，同时培养学生的思维能力和认知水平，并通过实践活动增强他们的体验感悟。关注时事热点帮助学生拓宽视野和格局，而引导价值塑造则培育了他们正确的观念。这一系列教学实践相辅相成，有效提升了学生的政治学科素养，在知识掌握、思维能力进步的同时，也促进了他们在情感态度、价值观和社会实践能力方面的显著发展。
《核心素养视野下的高中语文教学》——舒新
舒新老师提到在教学设计中，我们应精准对接核心素养，设定涵盖语言、思维、审美和文化传承的启发式教学目标；同时，结合这些素养精心创造融合知识与趣味的教学情境，以激发学生的学习兴趣；此外，依据核心素养灵活采用如读写结合和情境创设等有效的教学策略，确保教学针对性强，从而促进学生的全面及个性化发展。
《在高中语文教学过程中如何对学生进行情感教育》——谭金梅
谭金梅老师阐述了在情感教育在高中语文教学中有着十足的必要性。它不仅体现在对于学生个人成长也充分体现在社会适应以及学科学习的重要作用上。情感教育是一个长期、细致的过程，需要各位语文教师在教学实践中不断探索和总结经验，创造性地将情感教育融入语文教学的各个环节。忽视情感教育，则可能会导致学生情感世界的贫瘠，影响他们的整体发展。因此，高中语文教师应当重视情感教育的实施。
《新高考背景下高中英语教学策略的创新与实践》——张青青
张青青老师强调要秉持“以学生为中心”的理念，我们致力于培养学生综合素养，通过优化教学方法如情境教学、小组合作学习和多媒体辅助，提升课堂效率；同时整合课外资源，深挖教材潜力，拓宽学习渠道，并关注个体差异实施分层教学，结合实践强化学生的语言交际能力。
《班主任工作新挑战与应对策略》——朱琴霞
朱琴霞老师指出班主任应探索个性化教育，结合学生特性精准施策并维持班级秩序，同时对问题行为迅速公正干预，沟通引导学生理解后果；并且关注学生心理健康，提供情绪支持与心理疏导，同时作为家校合作的桥梁，巧妙沟通建立共育机制；此外，还需掌握高效时间管理技巧以应对繁重任务，确保工作有序进行，并适应复杂教育生态，不断创新方法如引入信息化手段，以此提升教育管理效能和促进学生全面发展。
在所有教师完成发言后，举行了简短而庄重的颁奖仪式。根据评奖措施，本次论坛评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名。获奖教师们上台领奖，他们的努力和贡献得到了充分的认可。
最后，校长肖卫平做总结讲话。他对本次论坛的成功举办表示祝贺，肯定了所有参与教师的积极表现，他就此次论坛中提出的一些关键问题提出了指导性意见，同时对未来的工作重点进行了部署。肖校长指出，面对新的机遇和挑战，我们要坚持创新驱动，深化课堂教学改革，不断提高育人水平；要继续加强师资队伍建设，打造一支具有高素质、高水平的教师队伍；更要重视学生的全面发展，为每一位学生提供适合其成长成才的道路。
此次教师高峰论坛不仅是一场学术盛宴，更是华清高中推动教育改革与发展的重要一步。相信在学校领导的带领下，在全体教职工的齐心协力下，华清高中定能迈向更加辉煌的未来。
聚力同行 勇往直前
