她提出“崇美立人”办学理念
以及“中国风·母语美”语文教学主张
她担任2个教育集团总校长10余年，带动城乡教育均衡发展
她就是2024江苏教师年度人物——南通市海门区东洲小学教师吴建英
从教30余载，吴建英始终以一个守望者的姿态，默默坚守，潜心探寻，初心如磐，勇担使命，走在教育朝圣之路上。
吴建英扎根课堂，立足科研，潜心探索语文教学之道。她放眼课程改革和核心素养发展的宏大背景，不断改革探索，建构具有中国特色、语文特质、儿童特点的“中国风·母语美”小学语文教育体系。
她坚守儿童发展立场，数年如一日开展实践研究，带领团队攻克一个又一个难题。她主持的“‘中国风·母语美’小学语文教育改革探索”“‘五全’有序，‘三有’共生：小学语文全景式阅读课程群建设与实践”2个项目分获2018年、2022年国家级教学成果奖二等奖；主持的“‘情意课堂’教学范式及‘情意课程’的构建”“儿童书香课程群的构建与实施”“小学语文全景式阅读课程群建设”3个项目分别获得2013年、2017年、2021年江苏省教学成果奖一等奖。吴建英还主持全国教育科学规划教育部重点课题、2个省前瞻性教学改革项目、多个省科学规划重点课题，在省级以上期刊发表研究论文200余篇，其中多篇在《人民教育》《上海教育科研》等核心期刊发表，多篇被人大复印报刊资料《小学语文教与学》全文转载。她先后出版了《中国风·母语美：建构中国本色的语文教育》《情意课堂展示母语之美》《母语教育：从美出发》等8本专著、编著；参加各级各类赛课并多次获奖。她的改革探索成果显著，深受教育专家的好评。吴建英先后赴全国20多个省市讲学、支教500
余次。近年来，她带领团队举办线上全国阅读公益活动8次，收看人次累计35.6万；摄制微课168节，在全国范围内公益推广。她还带领团队承办了全国课博会、全国儿童阶梯阅读研讨等80余次市级以上展示活动，成立了20多个实践基地，深受学生喜爱、同行赞誉、专家肯定。她通过送教下乡、名师公益行、城乡联动教研等活动，让乡村教师们也能分享到研究成果，促进了乡村教师的专业发展。多年来，吴建英的研究成果被《人民日报》《小学语文教学》等报刊报道，江苏电视台专题报道了她主持的教学改革项目。她突出的学术成绩受到了各方关注，《小学语文教学》《语文教学通讯》《江苏教育》《江苏教育研究》《语文世界》《教育视界》等多家刊物把她作为封面人物或专栏人物，其研究成果在全国产生广泛影响。吴建英是教育部“国培计划”专家，是江苏省、南通市、海门区三级名师工作室领衔名师，也是第二、第三届江苏省乡村骨干教师培育站导师、领衔人。多年来，她对学校、集团、区域的教师专业发展倾注了大量心血，把教师培养作为头等大事。她通过示范课、讲座、网络联合研讨等方式实现教学引领，指导多位教师在全国、省、市教学竞赛中获奖，培养了60多位“万人计划”名师、正高级教师、省特级教师、市学科带头人等。吴建英还先后到新疆、青海、云南、苏北农村等地送教，在50多所农村学校执教示范课，3000余名农村教师参与观摩研讨。她以一个人的力量，带动许许多多教师共同成长。吴建英先后担任南通市海门区通源小学、东洲小学、东洲长江路小学3所学校的校长，以及2个教育集团总校长。她身先士卒，不断在顶层规划、课程教学、校园文化等方面开展探索，使学校、集团都走上了高品质发展之路。吴建英提出了“崇美立人”办学思想，紧紧围绕“立德铸魂·全面育人”主基调，以“共建卓越的美丽学校，共筑完整的美好生活，共创幸福的美妙人生”为愿景，以和美治理、共美课程、智美课堂、卓美师生、丰美空间为基本途径，让师生过一种幸福完整的美好新生活。她的教育思想不断通过各种载体、策略、路径渗透到学校教育教学的方方面面，直达每个教职员工的心灵深处，并逐渐成为学校的价值取向和精神风骨。吴建英不仅倾心本部学校的发展，还全心引领集团6所乡镇小学、新办小学的发展，切实加强集团内学校之间的互动交流，带动了城乡教育的均衡发展。在省市级各项考核评比中，她所在的学校、集团一直处于领先位置，获得各方肯定与赞誉，获评“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”“全国书香校园”“全国足球实验学校”“江苏省文明学校”“江苏省基础教育课程改革先进学校”“江苏省教科研先进学校”“江苏省教师发展研究基地”等百余项殊荣。《人民教育》《江苏教育》《江苏教育研究》、“学习强国”学习平台等多次报道学校发展成果。
吴建英将教育作为一生的事业，朴素而执着地追寻着教育梦，在通往高质量教育的康庄大道上阔步前行。近日，由江苏省教育厅、江苏省总工会联合主办，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、江苏省教育科技工会和江苏省教育基金会承办，“2024江苏教师年度人物”遴选推荐活动结果揭晓，50名（组）教师当选。他们默默耕耘在各自岗位，用实际行动弘扬教育家精神。让我们走近他们，聆听他们的故事，感受他们的心声。
