青少年网络素养读本|(八)养成批判性思维

文摘   2024-12-07 12:39   天津  

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在这个数字化的时代,网络已成为青少年学习、娱乐和社交的重要平台。《青少年网络素养读本》由天津市委网信办、天津大学网络素养研究中心、天津大学新媒体与传播学院等单位主编。本读本共分七部分十八章,将陆续为大家呈现青少年安全上网小贴士、网络沟通技巧、健康上网指南等实用信息,引导青少年正确上网,安全用网,共同营造一个健康、积极的网络环境。




第三部分:网络谣言粉碎机


在信息爆炸的时代,我们每天都会接触到海量的资讯,但其中有些信息看似真相,实则是精心伪装的谣言。网络谣言像病毒一样传播,不仅混淆视听,还可能引发恐慌、误导决策,甚至伤害无辜。所以我们要学会明辨是非、拒绝盲从,让理性与科学成为信息时代的指南针!




第八章
养成批判性思维


IT






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批判性思维能力,要培养



 教育学家认为,批判性思维是一种审慎的、以目标为导向的思维,是针对相信什么或做什么的决定而进行的理性的、反复的、严肃的、持续的思考(王红娟等,2024)。学会理性思考,对看见的事物保持批判的态度,合理质疑,能够指出问题所在,并准确地将问题表达出来。批判性思考的质疑并不是什么都不相信,重点在于对事情持有疑问,温和地问“为什么”,从不同视角提出不同答案,继而在多元可能选择中根据理性证据确定最佳答案(孙兴华,2024)。带上批判性思维,就像带着“火眼金睛”上网,除了能更聪明地使用网络,还能避免被虚假信息牵着鼻子走。
02


网络信息分析,要主动




 在鱼龙混杂的互联网中聪明地“挑信息”,就像挑西瓜,不能光看皮亮,要懂得敲一敲、听一听。可以使用一个简单的“三步法”来有效判断信息的可信度:

第一步:看来源
 权威新闻网站、政府网站或学术机构的内容一般比较靠谱,而不知名小网站、个人博客可能有较高的虚假信息风险。
第二步:查证据
 找找这条信息背后有没有可靠的证据支持,是不是有数据、研究或者专家的分析?空口无凭的说法一定要警惕。
第三步:多方验证
 尝试从不同渠道了解相同事件,如果多家权威媒体的报道内容一致,可信度就高;如果只有一个网站在讲,那就需要留个心眼了。




END





来源:网信天津

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