编者按
贲圣林（省政协常委）
浙江大学国际联合商学院院长，浙江省欧美同学会常务副会长、海外联谊会副会长，知联会副会长，浙江大学侨联副主席、欧美同学会（留联会）副会长、知联会执行会长
魏江（省政协委员）
教育、科技、人才一体化发展，是党的二十大报告提出的战略要求，也是党的二十届三中全会强调的重大部署。教育、科技、人才三者同向同频，是加快建设创新浙江、因地制宜发展新质生产力的核心代码，是推动经济社会高质量发展、奋力谱写中国式现代化浙江新篇章的关键动能。面对重大使命任务，迫切需要以系统观念破解结构性难题，形成教育、科技、人才一体化发展的新样态。
顶层设计是关键。要在宏观层面加强战略谋划，成立专门的教育、科技、人才一体化发展领导机构，制定总体发展规划，增强宏观政策取向一致性，以建成创新体系为统领性目标，教育、科技、人才协力推进创新驱动发展的工作格局。
机制创新是核心。要深化教育评价机制，建立以质量、贡献为导向的评价体系，以更好地服务于教育、科技、人才一体化发展。健全人才联动机制，深化高校、科研院所收入分配改革，打通高校、科研院所和企业人才交流通道，推动各层级人才跃级提升。优化资源配置机制，打破部门壁垒，统筹配置科技投入、教育投入、人才培养和发展投入。
良好生态是保证。要满足政府、高校、科研院所、企业等不同主体需求，夯实教育基础根本、科技创新引领、人才支撑保障作用，形成各方共同推进教育、科技、人才一体发展良好局面。大力培育创新文化，推动形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。
范骁辉（省政协委员）
夏群科（省政协委员）
浙江大学研究生院院长，民盟浙江省委会常委、浙江大学委员会副主委
石楠（省政协委员）
高校作为国家战略科技力量重要组成部分，既是科技创新的策源地，也是产业创新人才培养的摇篮，更是推动两者融合的关键纽带，要充分发挥人才聚集和科研资源富集的独特优势，为发展新质生产力提供强有力支撑。
