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11月17日上午,2024年世界中文大会平行论坛“青少年交流与国际理解”在国家会议中心举行,下半场会议围绕“青少年交流与国际理解”议题进行了深入讨论和交流,反响热烈。
会议由温州肯恩大学校长杨毅欣主持,来自俄罗斯莫斯科国立语言大学、泰国朱拉隆功大学、法国汉语教学协会、美国柯斯理教育集团、美国得州国际领袖学校、美国常青藤教育协会、韩国韩中文化协力研究院、智慧宫教育集团、美国得州国际领袖学校、新航道教育集团等机构的国内外嘉宾进行了发言。
参加会议的还有各国HSK考点负责人和国际教育集团、国内外高校代表、专家学者、企业代表等近200人。
主持人:温州大学校长杨毅欣
俄罗斯莫斯科国立语言大学校长伊琳娜·克拉耶娃、泰国朱拉隆功大学副校长巴拉妮·安玛拉农、韩国韩中文化协力研究院理事长李祯恩,分别介绍了各自机构与中国开展教育交流合作的情况,以及在推动青少年国际交流与理解方面所做的努力和取得的成果及经验。
他们一致认为,青少年时期是世界观和价值观形成的关键时期,通过丰富的青少年国际交流项目,能够帮助青少年认识世界和各国文化的多元性。
具有全球意识的青少年,将在塑造国家未来的过程中发挥关键作用,为世界和平、国际间人文和经济的友好交流与合作起到积极作用。
美国得州国际领袖学校创始人、CEO爱德华·康格、美国柯斯理教育集团董事副总经理柯爱华、美国常青藤教育协会大中华区总裁艾美丽·胡分享了美国本土教育机构在推动中文教育在美发展、促进青少年树立国际视野和多元世界观方面的基本情况,他们提到中文课程和HSK考试有效地帮助孩子们掌握中文,打破语言隔阂,对美国孩子了解中国文化和生活方式具有关键性作用。
青少年是国家的未来,拥有全球意识,能够尊重和理解不同文化的青少年,将对促进中美两国语言文化交流起到重要作用。
法国汉语教师协会会长闭德世、智慧宫教育集团/沙特学测中心董事长张时荣、新航道国际教育集团董事长胡敏分别介绍了他们在推动青少年交流与理解中所开展的相关语言培训项目和国际交流合作项目等,他们一致认为青少年间的交流和理解对于促进世界和平与发展具有至关重要的意义,并将探索更多形式的青少年交流活动,搭建民心相通的桥梁,推动青少年交流与国际理解的发展。
HSK全球推广大使、2015“汉语桥”全球外国人汉语大会冠军于中美分享了自己学习中文、在中国求学、在中国工作的亲身经历,她认为语言是打开理解之门的关键,HSK是充分掌握和运用中文的钥匙,教育与交流让青少年看到世界的多样性。
她说希望通过自己的故事激励更多青少年积极参与到国际交流项目中来,不仅可以更好地认识世界,也能对未来的职业和人生发展产生深远影响。
此次会议聚焦青少年交流与国际理解,就共同利用好国际中文教育及以HSK为首的中文考试的资源、渠道和平台,搭建和创造更多青少年国际交流项目,为世界培养更多中文好、专业精、理解中国的优秀国际人才形成了共识,具有重要意义。
以下是从 “2024 世界中文大会” 中可以获取的与国际中文教育硕士考研相关的信息:
大会基本信息
主题
“联通融合,传承创新”,这一主题体现了国际中文教育在新时代的发展方向和要求,强调了不同文化、教育资源之间的相互连接与融合,以及对中文教育传统的继承和创新发展。
时间与地点
2024 年 11 月 15 日至 17 日在北京国家会议中心举行。
参会人员
来自 160 余个国家和地区的 2000 多名政府官员、校长、专家学者、师生代表、企业代表和驻华使节等出席会议,体现了国际中文教育广泛的参与度和影响力。
国际中文教育的重要性与意义
语言与文化价值。习近平主席在贺信中指出,语言是人类交流思想的工具、传承文明的载体、增进理解的桥梁,而中文承载着中华民族数千年的文明智慧,是中国贡献给世界的重要公共文化产品,明确了中文在国际文化交流中的重要地位和价值。
中国的责任。强调了中国作为母语国,支持服务国际社会开展好中文教育是义不容辞的责任,凸显了国际中文教育对于传播中华文化、促进中外交流的重要意义,也为国际中文教育硕士的培养和未来职业发展提供了宏观背景和使命依据。
教育作用与精神体现。国际中文教育广受欢迎,彰显了开放包容的魅力,展现了互学互鉴的价值,体现着合作共赢的精神,凝结着中外人士共同的心血,说明了国际中文教育在促进不同国家和民族之间的交流合作、文化互鉴等方面发挥着积极作用,同时也反映出这一领域需要具备跨文化交流、合作等综合素质的专业人才。
国际中文教育的发展方向与重点
大会作用。希望世界中文大会坚持守正创新,加强联通融合,凝聚各方共识,努力搭建语言互通之桥、理解互信之桥、文明互鉴之桥,为携手构建人类命运共同体作出新的更大贡献,这为国际中文教育的发展指明了方向,即要不断创新教育模式和方法,加强与不同领域、不同国家和地区的联通与融合,推动中文教育在全球范围内的高质量发展,促进中外文化交流和民心相通。
本土化与体系化发展。大会期间举办的 “国际中文教育本土化发展和体系构建” 研讨会,聚焦于各国中文教育的本土化实践和体系建设,探讨如何根据不同国家的文化背景、教育体制和学习需求,构建具有本土特色的中文教育体系,提高中文教育的适应性和有效性,对于国际中文教育硕士的学习和研究具有重要的启示作用,提示考生关注不同国家中文教育的特点和差异,以及如何进行有效的教育教学改革和创新。
教育科技应用。大会同步举办的 “2024 中外语言交流合作展” 展示了丰富的中文教学资源、研究成果以及教育科技应用等,如科大讯飞的国际中文智慧教育云平台和新品 “AI 中文” 等,体现了教育科技在国际中文教育中的重要应用和发展趋势,考生应了解和关注现代教育技术在中文教学中的创新应用,如人工智能、大数据、在线教育平台等,以便更好地适应未来国际中文教育的发展需求,提升自身的教育教学能力和竞争力。
相关机构与院校的参与及成果
北师大的深度参与。北京师范大学深度参与了本次大会,其教师参加了多个论坛和研讨会,学校还获得了 “2024 年度《国际中文教师证书》优秀考点” 授牌,国际中文教育学院院长冯丽萍教授获 2024 年卓越贡献奖,展示了北师大在国际中文教育领域的深厚底蕴和突出贡献,也为考生选择院校和专业方向提供了参考,北师大等在国际中文教育领域具有优势的院校,在师资力量、教学资源、实践机会等方面可能更具竞争力。
孔子学院的发展与新举措。大会期间举行了 “纪念孔子学院成立 20 周年主题研讨会”,强调了孔子学院作为人才赋能平台、文化交流平台、教育合作平台的重要作用和意义,同时还成立了孔子学院工作专家库,这些都体现了孔子学院在国际中文教育中的重要地位和不断发展创新的态势,对于国际中文教育硕士来说,了解孔子学院的历史、现状和未来发展方向,有助于更好地参与和推动国际中文教育事业的发展。
对考研备考的启示
关注热点话题。2024 世界中文大会的相关内容,如大会主题、习近平主席贺信中的重要观点、国际中文教育的发展趋势等,都可能成为考研的热点话题,考生在备考过程中应密切关注这些热点,积累相关知识和观点,以便在考试中能够灵活运用,展现自己对国际中文教育领域的关注和理解。
理论与实践结合。大会中展示的各种教育实践成果、教育科技应用案例等,为考生提供了丰富的实际案例,可以帮助考生更好地理解和运用国际中文教育的相关理论知识,学会将理论与实践相结合,提高分析和解决实际问题的能力,这对于考研中的案例分析、论述题等题型的解答具有重要意义。
拓展国际视野。来自众多国家和地区的参会代表以及大会所呈现的国际中文教育的全球发展态势,要求考生具备广阔的国际视野,关注不同国家和地区的中文教育需求、政策和实践情况,培养跨文化交流的意识和能力,这不仅有助于考生在考研中更好地应对涉及国际中文教育宏观层面的问题,也为未来从事国际中文教育工作奠定良好的基础 。
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第二次模拟考试已经发布,可以随时加入哦,试卷发布在作业端,同学们进入课程页面的时候注意往下翻。
写完以后按照要求命名,扫描成PDF上传即可,月底的时候会有视频讲解课,到时候会提前在群里通知大家。
第四次模拟考试大概在12月1号左右。
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考试形式
考试形式:在线考试。
时间:180分钟。
答题方式:闭卷笔试。文件夹有答题纸格式,自行下载打印。主观题答案必须写在答题纸相应的位置上,拍照上传;客观题直接作答到在线试卷上。
打字输入、打印手写均可!全程在线模拟考场,答题卡填写个人信息。文件夹包括汉硕考研专业课答题纸。
考试流程
进入“作业区”开始考试,进入即计时,时间与考研时间一致,结束后可交卷,会逐一严格批改并给分!
时间自由,自己安排考试,点击进入即是开始考试,准备好时间,开始考试吧!
模拟卷均是来源于23汉硕真题,包括详细的答案和解析。
试卷结构
主客观
354汉语基础
填空题 10 题,每小题 1 分,共 10 分;
选择题 10 题,每小题 2 分,共 20 分;
名词解释题 4 题,每小题 5 分,共 20 分;
文言文阅读题、翻译题,共 20 分;
词语辨析题,共 10 分;
语法、语音、汉字分析题,共 15 分;
病句修改题,共 10 分;
简答题,共30分;
论述题,共15分。
445汉语国际教育基础
填空题 10 题,每小题 1 分,共 10 分;
选择题 10 题,每小题 2 分,共 20 分;
名词解释题4题,每小题 5 分,共 20 分;
偏误分析共 10 分;
简答题论述题共50分;
案例分析与写作、教学设计 40 分;
写作题为论说文:
1.基于文字材料的教学设计;
2.基于文字材料的案例分析。
主观题
354汉语基础
名词解释题6题,每小题 5 分,共 30 分;
简答题,每题10-15分,共60分;
分析题,每题10分,共20分;
论述题,每题20分,共40分。
445汉语国际教育基础
名词解释题6题,每小题 5 分,共 30 分;
简答题,每题10-15分,共60分;
论述题,每题20分,共20分;
教案或案例分析,40分。
模考参考书
包括但不限于以下参考书:
专业一:
《现代汉语》(第6版)黄伯荣、廖旭东
《现代汉语通论》(第3版)邵敬敏
《古代汉语》王力版
《语言学纲要》叶、徐
专业二:
《中国文化要略》第四版
《对外汉语教育学引论》刘珣
《跨文化交际》胡、祖
《国际汉语教学案例与分析》朱勇
少量《对外汉语教学入门》、《中国文化概论》、
《外国文化史》、《教育心理学》等。
模考安排
9、10、11、12月每月月初发布试题,一个月内完成本月的专业一和专业二试题,时间自由安排。后期加入本课程,仍然能完成前面的试题,也会逐一批改。当月月末发布本月模考的解析视频,同时上传模考解析答案的PDF。
9、10、11月的模考主客观题均有。
12月的模考是全部主观题。
来源 | CTCSOL
编辑 | 和其正
审核 | 绵绵学姐
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