编者按：
在教育的舞台上，有这样一群人，他们如璀璨星辰，照亮学生前行的路；他们似温暖春风，抚慰学生的心灵，他们就是班主任。现在，让我们把镜头缓缓拉近聚焦在那些平凡而不凡的身影上，一同领略9月份先锋班级班主任们的卓越风采。
江苏省盐城中学2024-2025学年
秋学期9月份常规管理先锋班级
高一（15）班
班主任：夏文军
尊重学生，关爱学生；培养班干部，成立班级核心管理机构；做到“三勤”即“脚勤、嘴勤、眼勤”。
高一（11）班
班主任：王 超
关爱学生，允许学生犯错误是一种教育艺术；感化学生，用一个心灵与另一个心灵的交流；以学生影响学生，营造团结上进的班级氛围。
高一（13）班
班主任：袁婷婷
班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
高一（5）班
班主任：张宝喜
强健其体魄，激发其热情，教会其学法，固守其专恒。
高一（6）班
班主任：郑 洁
教育是一场温柔的坚持，也是一场向美而行的遇见。要注细节、抓细微、落实效，让我们心中有爱，眼里有光，倾听每一朵花开！
高一（12）班
班主任：蒋 庆
建立良好班风，明确学习目标；鼓励进取，培养责任感；公平对待，关注个体差异；定期沟通，塑造团队精神。
高一（16）班
班主任：毛宗明
做老师在于引导学生每天有新想法、新技能、新的人生态度。
高一（17）班
班主任：王 静
做好班主任工作是一种责任，是一门学问，也是一门艺术。要想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。没有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通。
高一（9）班
班主任：贾建琦
用心观察，用心沟通，用心去影响学生。
高二（18）班
班主任：王 颖
用宽容的心包容学生，用真诚的心倾听学生的声音；积极与家长沟通，了解学生在家的表现情况；营造和谐民主的班级氛围，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。
高二（6）班
班主任：周绍稳
用我们的爱心引领学生，以智慧和热情点亮未来。发现每个个体的独特性，引导他们独立思考，探索未知，让学生们成就更好的自我。
高二（5）班
班主任：孙卫华
师者仁心，无远弗届。
高二（16）班
班主任：殷 勤
勤看，多到班级看看；勤想，遇到问题多想想；勤沟通，多和班委、任课老师沟通。
高二（17）班
班主任：陈 磊
安静是我们学习的状态，整洁是我们自律的标尺，团结是我们生活的追求，奋进是我们成长的态度。
高二（7）班
班主任：姜小波
尊重学生的个性发展，在提升学业的大前提下，求同存异。
高二（2）班
班主任：刘 进
关注学生个体差异，构建师生对话平台，严中有爱，让学生自主管理，培养集体主义观念和组织能力，班级管理科学化。
高二（9）班
班主任：仇 静
对于高中生而言，班主任要做好学生的工作，就得放下“师道尊严”的架子，深入学生中去，成为他们的知心朋友。
高二（13）班
班主任：徐长祥
班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关爱每一个学生，深入心理，深入管理，打造一支精干的学生干部队伍，奖罚分明，细化常规管理的各项工作。
高三（7）班
班主任：王钰东
鼓励孩子树立远大理想、培养孩子养成良好习惯、引导孩子抓好自我学习、包容孩子发展独立个性，让学校成为孩子健康成长的重要阵地。
高三（10）班
班主任：马 岚
严而有度，爱而有方。
高三（9）班
班主任：胡 兵
肯下苦功夫，厚积薄发，态度决定一切。树凌云志，心定神聚，习惯改变命运。
高三（2）班
班主任：杨志明
班级管理要建立良好的班级文化，制定明确的规章制度；加强与家长的沟通，关注学生的个体差异；培养学生的自主管理能力，定期组织班级活动；注重心理健康教育等，守护学生健康成长。
高三（8）班
班主任：张 静
明确校纪校规和班规，选好和用好班级干部，多与学生交流，深入学生内部，掌握班级发展动向。
高三（12）班
班主任：刘光星
班主任除了要有一份爱心，更要善于培养学生的主动参与意识，尽可能多的给学生创造参与的机会，让每一个成员都真正拥有主人翁的自豪感和责任心。
高三（14）班
班主任：徐国亮
高三是学习生涯最关键的一年，通过对班级常规的严格管理，并对学生的学习给出恰当的指导，相信学生经过一年的努力一定可以创造出属于自己的奇迹！
高三（17）班
班主任：李 荣
桃李不言，下自成蹊；春风化雨，润物无声。为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
高三（11）班
班主任：还立金
鹿鸣风景好，秋日一一新。引导学生燃烧激情，继晷焚膏扬斗志，挥洒智慧，乘风破浪挂云帆。
文 稿：顾宁静
图 片：各班班主任
部 门：政教处
