Mental health
绿荫冉冉，浅夏悠悠。五月，遇见美好，遇见温暖。温暖的五月，莲花镇中心小学开展了以“心手相牵 向阳生长”为主题的2024年“心理健康月”暨“校家社协同育人宣传周”系列活动。活动聚焦学生身心健康成长，培养学生积极向上的心理品质；培养学生应对挫折与困难的基本技能，激发学生踔厉奋发、勇毅前行的心理动力和意识；构建校家社共同支持学生的良好系统，塑造校家社协同育人积极氛围。
爱自己——绘制《好好爱自己手册》
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为了引导和乐少年感知自我关爱的力量，掌握自我关爱的方法，提升“自爱力”，提高自我接纳、自我满足水平，为自己赋能。心理教师组织学生绘制《好好爱自己手册》，孩子们学生积极分享爱自己的方法，稚嫩的话语往往表达着最朴素、最真挚的愿望和情感。孩子们认识到爱自己不仅是照顾好自己的物质需要，还要照顾好自己的情感需求，提升心智水平，升级认知和情趣，与他人和环境友好相处，强大自己的内心力量。
爱他人——绘制《夏日沙冰》
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生命为本，爱乃底色。爱的力量是最柔软的，也是最恒常的。予他人以善意，遗自己以微光。
为引导学生感受爱、表达爱、传递爱，心理教师组织学生绘制《夏日冰沙》活动。在绘制活动中，孩子们充分发挥自己的创意，将爱通过夏日沙冰这一具体化的形式表现出来。
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爱世界——心理知识竞赛
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为进一步普及心理健康知识，引导学生科学掌握心理健康常识，营造良好的校园心理文化氛围，让心理健康教育理念深入人心，我校于第十三周开展了“525我爱我”心理健康知识竞赛。孩子们积极参与，踊跃答题，心理知识科普有效、有趣开展。
爱生活——向阳生长
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内心有暖，向阳而生，逐光而行。为激发学生热爱生命、乐享生活的热情，我校在第十四周开展治愈系心理漫画展、《好好爱自己手册》展、“向阳生长”拍照打卡活动。孩子们开心地与同伴合影、定格美好瞬间；沉浸式观看漫画、翻阅手册，感受美好，激发能量。
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爱家庭——亲子书信活动
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2024 X Mental health
一纸柔情，笔墨留香；情满家庭，爱在心田。为了提升亲子沟通质量，促进亲子关系发展，营造幸福的家庭氛围，我校在5月18日组织了“心手相牵 向阳生长”亲子书信活动。孩子们和家长们吐露心声，把亲情溢满字里行间，把感慨融进笔墨纸砚，表达彼此的爱与希冀。
爱工作——幸福大转盘活动
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为鼓励教师自我觉察、自我关怀、相互关爱，用心发现和感悟生活中的美好，打造博雅仁爱、乐学善教的“和雅”教师队伍，营造“和谐、友好、温暖、互助”的校园氛围，5月24日，我校开展了“心手相牵，向阳成长”的5·25心理健康节教师心理团辅活动。老师们纷纷来到大转盘面前，转动此刻专属于自己的幸福：“哈哈哈”大笑三声，是如花般绚烂的幸福；给身边的人一个拥抱，是温暖治愈的幸福；说出自己的三个优点，是自信灿烂的幸福；与朋友合影一张，是长情陪伴的幸福。每一次转动，都是对幸福的唤醒；每一次转动，都是对美好的期待；每一次转动，都预示着一种全新的可能。
爱生命——生命教育主题班会
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为培育学生珍视生命、尊重生命、热爱生命的意识，我校于第12周开展了“心如花木，向阳生长”生命教育主题班会。本次生命教育主题班会从生命的诞生、生命的成长、生命的美好、生命的期待等方面，通过视频、游戏、活动等丰富多元的形式，增强体验性和互动性，引导学生体验生命的美好，幸福成长。孩子们为自己种下了一颗有力量的“生命种子”，努力地向阳而生，焕发生命的活力。
心手相牵，向阳生长，校园中的每个生命都在感受爱、表达爱、传递爱，体会生命的珍贵，看见生命的美好，热爱生命的每一刻。莲花镇中心小学也将持续深耕心育沃土，活动育人，在多姿多彩的心理活动中培养“和乐”少年，涵养“和雅”老师，携手“和慧”家长，打造“和美”校园。
图文：王林波
一审：龙玉婵
二审：刘剑萍
三审：周 燕
