冬雪雪冬小大寒，
大雪将至。
那么大自然里又会有什么变化呢？
大雪的到来意味着什么呢？
冬季感官瓶、松果森友会、植物拼贴挂画
感受冬季，拾捡材料，我们一起DIY吧
自然是什么？
从细微之处着手，一朵寻常的小花，一棵无名的小草，一片晶莹的雪花，都是自然的一部分；从宏观之处着手，浩瀚的宇宙，无垠的大海，广阔的天空也都是自然之物。
走进大自然，那些绚丽多姿的色彩、悦耳丰富的声响、馥郁淡雅的清香，无不让人身心愉悦、心胸畅达、流连忘返。
自然是最好的老师。
俄罗斯教育家乌申斯基曾说：“大自然是教育的最强有利的手段之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的、片面而不能引人入胜的。”
课 程 介 绍
我们在大自然里漫步
捡到的松果别乱扔
跟着老师这样做才有趣
打开孩子的感官去欣赏美，感受美
孩子能拥有一双发现美的眼睛
“美”
是一种探索自我、自我觉醒的过程
通过观察，决定造型;学习基本工具(热熔枪、剪刀、美工刀等)的使用后，将抽象形状通过自己双手变成独一无二的“森友”。
捡拾材料的过程，不止能欣赏的冬景
鼓励孩子近距离地去接触、去感受
去探索大自然，打开五感
看冬季变化，心听万物声音，接收大自然的“私信”
闻季节限定“味道”观察、触摸、收集植物
在制作过程中，不仅可以让孩子学会分辨各种植物形态
还能锻炼他们的手工能力
1. 知识与技能：了解蜡烛的历史文化背景，掌握基本制作技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，体验非遗技艺，学会团队合作与问题解决。
3. 情感态度价值观：增强对传统文化的兴趣与尊重，培养耐心与细致的工作态度。
1.带孩子了解24节气由来及什么是24节气。重点介绍小雪节气的由来、习俗和特点，感受传统文化的魅力。
2. 通过活动，培养孩子的观察力、动手能力、创造力和社交能力。
3. 增强孩子对冬季的认识和适应能力，提高他们的自我保护意识。
4. 带孩子在活动中体验、感受节气的的景色。
