经验在交流中提升，智慧在分享中迸发。为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提升科学保教水平，2024年5月31日上午，常熟市世茂幼儿园协作区各单位成员齐聚梅李幼儿园，共同聚焦“社会”领域，开展了集体教学观摩研讨活动。
幼儿阶段是人社会性发展的重要时期，良好的社会性发展对幼儿的身心健康和其他各方面的发展都有着重要的影响。来自梅李、绿地、红枫幼儿园的三位教师结合“社会”领域核心价值、幼儿兴趣需要以及自身优势，积极探索，大胆创新，为我们带来了一个个别具特色、精彩纷呈的集体教学活动。
王欢老师立足于当下热点“幼小衔接”，通过分班入座、自我介绍、认识同伴、整理书包、课间休息等模拟情景引导幼儿从心理上做好准备，唤起他们对小学生活的好奇与向往。在沉浸式的体验中，幼儿渐渐克服了上小学的消极情绪。
张欢老师将幼儿熟悉的接力比赛融入到教育活动中，并巧妙利用乒乓球和勺子两种材料丰富了接力比赛的玩法。活动中，教师将自主权交给幼儿，幼儿在一次次接力比赛中获得了新经验，也发展了协商、合作能力。
张妩莹老师将幼儿感兴趣的竞赛游戏和幼儿熟悉的报纸相结合，设计了此次活动。根据大班幼儿的特点，教师引导幼儿在多次比赛中发现问题、思考解决问题的方法，从而制定新的规则和计划，有效激发了幼儿的竞争意识，培养了幼儿的团队协作能力。
教学有温度，研讨有深度。展示活动结束后，执教老师根据设计意图、活动目标、活动组织等进行反思、交流，观摩的老师们结合《纲要》、《指南》进行了点评、反馈，大家各抒己见，展开了一场思维的碰撞。
集体研讨后，元和幼儿园的顾老师、福山幼儿园的邓老师、公望幼儿园的茅园长作为小组代表进行发言。三位教师在给予执教老师肯定和鼓励的同时，也提出了具有优化价值的宝贵意见。
世茂协作区业务指导金学英副园长肯定了三个活动的鲜活性、真实性和体验性，同时也指出社会领域活动要协调好内容与内涵的关系、预设与生成的关系，帮助幼儿建构可生长的经验。
最后，世茂幼儿园协作区组长任卫红园长对三个集体教学活动给予了高度赞扬，肯定了活动内容的选择和教师对教育策略的把握。她希望老师们在未来的教育教学活动中继续钻研，实现幼儿和自我的双重成长。
本次社会领域教研活动不仅为教师搭建了一个交流与研讨的平台，为各位教师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围，也让教师对社会领域的教育价值和发展目标有了更深刻和具体的认识。学海无止境，厚积而薄发，相信全体幼儿教师将以此活动为契机，不断实践、反思，为教育教学的高质量发展注入新的活力！
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编辑:庾悦薇
审核:园长室
