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2024年第4期
第47卷（总第221期）
学习科学
【全国高校社科期刊特色栏目】
数字故事教学促进深度学习的逻辑理路及实现路径
——基于虚拟沉浸式学习环境(VILEs)的视角
/全晓洁 张琳翊
基于物理情境的九年级学生科学思维测试工具编制及验证
/田雪葳 尹子娟 刘文科 王晶莹
我国教育元宇宙研究领域的科学知识图谱分析
/黄 瑶
教育论坛
家长教育焦虑的生成及其纾解策略
/张 悦
大学生个体化专业选择权的实践困境与可能路径
/朱亚辉 李 萌 谢 妮
教育教学管理
技术时代新文科建设的隐忧及化解策略
/操若璠 宗晓华
学习进阶视域下中学物理概念教学:框架、案例与反思
/董友军
中小学数学过程目标:缘起、内涵与表达
/赵 娜 赵荣荣 彭林花
教学理论与实践
角色理论下全科教师标签化问题的表征及纾解
/李海英 龙宝新
中学生劳动素养测评问卷的编制及信效度检验
/王光强 屈文妍 曾国权
教材审美的时间性:内涵、特征及育人路径
/翟毅斌
青少年审美观的含义、结构及其培育对策
/李 鲜 雷 云
基于OBE理念的混合式教学改革实践创新研究
——以“电子政务概论”课程为例
/金福子 邢 畅
编辑｜刘 冰
审核｜孙 菊
终审｜刘鑫刚
