目录
2024年第3期
（第47卷，总第220期）
01
学习科学
【全国高校社科期刊特色栏目】
情感临场感的内涵、维度与测量方法
——学习空间设计的前沿进展
/崔 鑫 马志强 闫嘉欣
STEAM教育视域下中学语文跨学科深度学习的策略研究
/耿红卫 王雪棪
基于自我价值理论的大学生学习激励策略
/李雄鹰 拜尔娜·阿里甫
教育背景下的元宇宙：特征、赋能与挑战
/金春华 高 静
02
教育论坛
论榜样德育的情感性：基于体验、认同、共鸣与认知的教化
/杨欣慧 林 可
03
教育教学管理
以学生为中心的课程建设困境与路径
/苏林琴 覃 微 徐永昌
CIPP视域下我国中小学校STEM教育实施评价体系构建研究
/刘晓敏 李 刚
美国NCSSFL-ACTFL学生外语能力自我评价体系及启示
/吁思敏
04
教学理论与实践
教师教学艺术的形成规律及其三重境界
——基于“道”“术”哲学视角
/赵明洁 王梦颖
学生课程理解的“缺席”与“在场”：基于在场理论
/陈晴晴
我国基础教育减负研究的知识图景与演进展望（2010—2022年）
——基于CiteSpace的知识图谱分析
/孙友鹏 阚 维
具身认知理论视角下的儿童艺术教育
/王晓梅 赵 艳
“双减”背景下指向素养发展的作业设计
——从我国再兴起的分层作业谈起
/徐汛峰 李文武
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编辑｜刘 冰
审核｜孙 菊
终审｜刘鑫刚
