智能电话手表，这一现代科技产物，如今已成为不少孩子的日常“标配”。然而，近日关于智能电话手表的新现象引发了广泛关注：不少学生开始利用手表内置的积分系统，兑换虚拟卡片、交换学习用品和零食、互发红包，甚至还用积分请同学代写作业。这一系列行为，让智能电话手表的积分在小学生群体中成为了一种流行的“社交货币”。
据中国产业研究院发布的《2022—2027年中国儿童智能手表行业深度调研及投资前景预测研究报告》显示，每3个孩子中，就有1个孩子拥有儿童智能手表。记者在走访中发现，这一数据得到了印证，不少学生都佩戴着智能电话手表，并熟练地使用手表积分进行线上和线下的交易。
一位小学生告诉记者：“我送积分给他们，然后他们拿钱跟我换，一毛钱换10积分。”另一位小学生则展示了他用积分兑换的激光笔，并表示：“加好友就给你积分，积分可以送给别人，还可以兑东西，挺好玩儿的。”
手表积分不仅成为了学生们新的“社交货币”，还可以兑换学习用品、零食等实物，甚至与其他同学进行交换。而家长却无法直接查看孩子之间的积分交易情况，导致儿童智能手表存在管理盲区。
记者走访市场发现，目前市场上的儿童智能手表功能越来越复杂，家长们想给孩子买一款功能简单的儿童手表反而很困难。商场工作人员表示：“这是它能下载的软件，学习类的、生活类的、音乐类的、益智类的、系统类的都在这儿。”而积分功能则一直都有。
为了吸引小朋友的关注，各大儿童智能手表品牌不断在功能上做“加法”，碰一碰加好友、好友圈、双摄像头拍摄、益智游戏、健康监测、NFC支付、攒积分等功能应有尽有，儿童智能手表的社交和娱乐属性被不断放大，功能几乎等同于智能手机。
然而，很多家长购买儿童手表的初衷是为了保护孩子的安全，“定位”和“通话”功能才是儿童手表的核心功能。而目前市场上的儿童智能手表已经远远超出了这些功能，这也让不少家长开始担忧：种类繁多的功能不仅让手表变得复杂，也会引发孩子们对电子产品的过度依赖，甚至是攀比。
邢台学院教育科学教学部副教授席明静呼吁：“我们呼吁电话手表的生产商应坚持产品定位，明确社会责任，维护品牌形象。不要为诱导学生消费而不断增加社交、积分和交易功能，刺激学生升级，影响电话手表最基本的教育功能。如果电话手表进一步社交化、智能化，建议将手表按照智能手机来加以监管，健全完善相关法律法规，督促行业监管和企业自律，让智能手表回归维护儿童安全和健康的初心。”
电子产品的双刃剑效应取决于人们如何使用，但电话手表这样的电子产品，受众主要是低龄未成年人，而他们在判断力、自我管理能力上尚显稚嫩，难以独自应对可能伴随而来的复杂影响。因此，我们需要对此多一些关注，以更多的责任感形成合力，共同为孩子们打造更适合他们的产品、营造更健康的成长环境。
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