2024年8月23日，遂宁高新区中层干部培训在鹭栖湖学校振鹭厅举行，出席会议的有高新区社事局吴启彬副局长，教育体育组刘小波组长、王芳副组长，成都市教育人才服务中心首席专家、四川省创新教育研究院特聘专家徐文基教授。我校翟基平校长带领学校行政团队、各年级组长、学科组长和部分后备干部参加培训。
会上，吴启彬副局长指出：中层干部既是组织者，也是执行者。本次会议对提高学校发展有重要作用。他要求学校领导干部要认清形势，产业园区特点、高新区的发展需要，从幼儿园到中小学的教育发展是为园区培育人才，助推园区发展；建立系统思维，打开格局，将自己的工作放到整个学校发展、园区发展中去思考；将学习作为不断提高业务能力的途径，终身学习；勇于担当，在自己的工作岗位上兢兢业业，同时敢于有创意地开展工作；严于律己、廉洁奉公、坚守底线。最后希望大家学有所成、学有所获、学有所用。
上午，徐文基教授就“中小学管理架构与岗位职能”作了主题报告。报告主要从以下三方面展开：
1. 学校管理组织架构设置策略
管理是善于发现和解决问题，是决策、计划、组织、执行、控制的过程。他提出学校行政管理的组织架构应将科层制与扁平化两种类型相结合。
2. 学校各级管理岗位职能范围
徐教授现场采访校长、副校长及各中层干部代表，明确学校校长及副校长职能，详细解读了中层干部岗位职能、角色定位、职能范围规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调试外部环境。
3. 学校各级管理岗位考核要点
徐教授认为，学校各级管理岗位或项目负责人的年度考核重点在考核履职能力和行政执行力，就考核量表进行运用方法的解读。
杨主任提出工作中的困惑，如何选拔学科教研组长、推动教研工作。
徐文基教授建议从龙头科研课题抓起，要有明确的目标、实施过程、结果总结、成果推广。同时认识到教育科研和教研是一体的，不能剥离开来。
下午，来自成都市青阳区教育科学研究院专家叶剑为大家解读“新课程实施之深化课程改革的底层逻辑”。
他从育人目标出发，发现新课标的四大突破：强调核心素养、强调学习逻辑、研制学业质量、适应信息化时代，明确新课标倡导的课程改革方向是素养育人、实践育人、综合育人、个性育人。因此，送给一线教师在深化教学改革中的“武功秘笈”包括：坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习和落实因材施教。
四十多度的高温，可以让空调罢工，却不能影响我们学习的热情。参加本次培训的中层干部们，始终将每一次学习作为提升专业知识、拓宽认知视野的机会。相信大家会将今天所学与自己的工作实际结合起来，打开学校教育教学工作新局面，为高新区的蓬勃发展献出青春的力量。
文字|赵艳霞
图片|黎明丽
编辑|万宝林
审核|何青青
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