《老师来了》| 高中成长关键期!家长如何神助攻?

民生   2024-11-11 19:12   广西  

老师来了

高中教育策略





高中阶段是学生人生发展的重要时期,也是为未来学习和生活奠定基础的关键阶段。在这个时期,学生们面临着学业压力、心理压力、人际关系等诸多问题需要及时有效地加以解决。

同时高中阶段也是同学心理成长最迅速的年龄阶段,也是对人生充满幻想的时候,在这个阶段中,他们将不自觉地一点一点地确立自己的人生观,所以班主任和家长的工作至关重要。


本期《老师来了》关注:高中教育策略




嘉宾简介


唐薇

柳州高中年级副主任



16年的班主任一线工作、7年的年级副主任的工作经历,擅长处理学生的各种情绪问题;
2023.05.01所带班级2203班被评为2022—2023年度“柳州市先进班集体”
2021.06柳州高级中学柳南校区2019级17班被评为2020-2021学年度“柳州市先进班集体”
2022.08被评为2022年度柳州市“优秀教师”。
2022.08在2022年柳州市中小学校“5•25”心理健康教育活动月一一心理健康教育特色项目评比活动中,参赛作品《积极心态,逐梦未来》荣获二等奖
2024.08在2024年柳州市中小学校“5•26”心理健康教育活动月一一家校协同育人活动中,参赛作品《换个角度景光灿,心拥阳光思路宽》荣获三等奖。



节目回顾


生活上培养批判性思维


案例呈现

像陈同学这类孩子,因成长过程中被过度强调责任意识,形成“自责型人格”或“自我牺牲型人格”。如在高二时,身为课代表的他,同学不交作业他会过度认为是自己责任,习惯内归因,常反思自己对他人造成伤害,陷入自我怀疑与情绪内耗,甚至觉得自己不配活着,最终需心理医生介入治疗。

应对方法(培养批判性思维)

引导孩子分析事物:在日常生活中,教导孩子对遇到的事情从不同角度进行分析,明确其好的方面和不好的方面,从而做出判断和选择。例如在面对同学间的矛盾时,让孩子思考双方行为的对错以及可能产生的后果,而不是盲目自责。

帮助孩子接受结果:当事情结果不如预期,因孩子事先做过分析,虽会难过但能更坦然接受。如在团队活动失败时,孩子能明白失败是多种因素导致,不会仅仅归咎于自己,从而减轻心理负担,避免产生过重负罪感,也能更勇敢承担自己应负的责任


主持人 洲扬(左)嘉宾 唐薇(右)

学习上培养成长型思维


案例呈现

某同学考试成绩不理想后情绪崩溃,认为自己学不会数学。比如在一次三角函数相关考试中,总分15分的题目只得了7分,他一开始完全否定自己,觉得自己什么都不会。

应对方法(培养成长型思维)

共情与引导:先对孩子情绪表示理解,如说“的确,这次考得不怎么理想,你很难过没有把你的应有水平发挥出来,是吗?”然后引导孩子具体分析题目,从知识点掌握情况入手,像询问三角函数公式、正余弦定理等是否掌握,确定问题所在。如发现是忘记开根号导致后续错误,让孩子明白只是一个小失误,并非自己能力问题,从而稳定情绪,获得自我正反馈,增强自信心。

培养积极态度:通过此类经历,教会孩子用成长型思维看待学习中的挑战,让他们明白智力和能力可通过努力、学习和坚持提升。鼓励孩子将每次考试失利或学习困难视为成长和学习机会,相信通过努力可以克服困难,提高成绩。

嘉宾 唐薇 做客《老师来了》直播间

社交上家长有意识引导


案例呈现

邵同学因秦同学未经同意动其东西而苦恼,连续两个周末回家情绪不佳。这反映出孩子在社交中遇到问题不知如何处理,尤其是独生子女或与兄弟姐妹年龄差距大的孩子,在处理此类问题时缺乏经验。

应对方法(家长引导社交)

提供解决问题方法:如可以建议孩子和老师谈谈寻求帮助,或者正式认真地与秦同学沟通,表达自己的感受和需求,如说“秦同学,我注意到你没有经过我的同意,动了我的东西,包括这次,已经是第三次了。这让我很不舒服,我希望下次你要动我东西的时候,可以先问过我的意见。”采用非暴力沟通句式,既表达自己感受,又不伤害同学关系。家长应给予孩子具体操作建议并让其选择

积极参与孩子社交:当孩子分享与朋友的高兴事时,家长要提供足够情绪价值,与孩子一同感受喜悦。同时,家长可以尝试与孩子好朋友的家长建立联系,如组织家庭聚会、共同参与活动等,帮助孩子进入稳定朋友圈。这样家长能更了解孩子社交圈子,孩子外出活动时家长也更放心。







节目简介



《老师来了》以亲子关系为方向,邀请各领域权威人士做客,从不同⻆度与受众、嘉宾共同探讨、解决在孩子关键期教育中遇到的实际问题。


播出时间:每周五12:00-13:00

播出平台:FM102.9柳州综合广播

节目合作:subrip(微信)


本期节目由柳州市妇女联合会、柳州市家庭教育学会与柳州综合广播联合推出。



(记者:洲扬



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编辑|游晓村

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