家庭教育，常常有太多的细节需要父母注意。如何给孩子创设最好的家庭氛围?如何培养孩子的自主性?如何帮孩子建立基本价值观?如何培养孩子的人际交往能力?......
人民日报总结了培养孩子的细节，分布在7个重要的维度，值得每位父母细读并收藏对照!
一、构建家庭教育环境
“家庭教育环境”是父母教育孩子的基石。环境带来的影响，有时候胜于千言万语。
1. 给孩子无条件的爱
孩子的自信从根本上讲，是来自父母无条件的爱。小时候得到的爱越是有条件，他(她)长大后自我价值感就越低。
2. 父母的性格要乐观
父母的行为对孩子有潜移默化的影响，当你积极面对困难时，孩子就会感染这种乐观情绪。不要整天唉声叹气，给孩子一种“无法承受”的感觉。
3. 营造幸福的家庭氛围
一个和谐、健康、温馨的家庭环境是孩子快乐的源泉。如果家长整天吵架，不仅会让孩子闷闷不乐，还会对他(她)今后的生活产生负面影响。
4. 让孩子有安全感
当孩子想从你这里获得安慰时，不要推开他(她)。因为当孩子不断感受到爱和支持时，就会更自信，从而更独立。
5. 别随便吓唬孩子
假如父母总对孩子说“我不要你了”,孩子可能会当真，内心缺乏安全感，容易对周围的事物产生怀疑。
二、帮孩子确定自我价值
我们都希望孩子成为一个内在强韧、自信、坚持不懈的人。这就需要孩子有很高的“自我价值”评价，这是自尊，也是自信的来源。
1. 善于挖掘孩子的优点
发现孩子的优点，告诉他(她)什么地方做得很棒，而不是揪住孩子的缺点不放。这样孩子才会更有前进的动力。
2. 不用“比较”来刺激孩子
经常拿亲戚朋友家的孩子跟自己的孩子作比较，看似“激励”孩子，其实会伤害他(她)的自尊心，别让他(她)活在“别人家孩子”的阴影下。
3. 不要过分严厉
孩子犯错家长要进行教育，但也要把握分寸并注意言行。生活在暴怒、斥责、谩骂环境中的孩子，很容易学习父母的“暴力”行为。
4. 适当给孩子奖励
要求孩子达到某个目标时，想办法把你提的要求和孩子自己的需求联系起来，给孩子一个动力，让孩子心甘情愿去完成。
三、培养孩子的自主性
最有效的学习，永远是自主的学习。培养孩子成为自主学的学习者，在当下的教育环境中是比较困难的，但更应该是父母要投入大量精力的关键。
1. 允许孩子自己做决定
即使他(她)的决定很怪，有时也要允许孩子自己做决定。孩子会得出自己的结论，这是很好的学习和成长机会。
2. 克制想帮孩子快速完成的冲动
在孩子完成自己的任务前，家长要有耐心等孩子慢慢做，独立完成。虽然更耗时，但与你帮忙快速做完相比，孩子会更有成就感。
3. 不要给孩子过度保护
关心孩子是父母的本能，但如果“过度保护”，就容易剥夺孩子探索的乐趣，也容易让他(她)变得神经敏感，胆小怕事。
4. 给孩子帮助你的机会
找到让孩子帮你的方式，例如做饭时，可以让他(她)做些力所能及的事情，让孩子明白自己在家要尽一份力。
5. 帮孩子制定规则并执行
跟孩子一起设立合理的规则，其他成员执行时尽量行为一致，保持公正。
四、支持孩子的主动探索
从学习的微观尺度来看，孩子的“主动探索”是主动学习能力生长的起点。过度的规训之下，现在的孩子们害怕失败、束手束脚，缺乏探索精神。
1. 鼓励孩子“纳新”
父母要引导和鼓励孩子尝试改变，让他(她)喜欢并乐意接受新生事物，同时也要学会承受意想不到的变化。
2. 鼓励孩子适当“冒险”
爬小土坡，跳小水坑，尝试把秋千荡得更高…让孩子在这些不会造成太大伤害的“冒险”中突破自己。家长如果担心，暗暗保护就好。
3. 家长偶尔要适当“装傻”
不是孩子不会表达，而是往往孩子还没表达完需求，家长就急忙满足。不妨等孩子说完，如果表达不清，父母可装作不理解，引导孩子准确表达。
4. 帮助孩子调整心态
当孩子因失败陷入痛苦或忧虑时，父母要帮忙找一些摆脱方法。听音乐、阅读或与朋友交谈等，可能会有助于让孩子从失望中重新振作，调整心情，重新开始尝试。
五、帮助孩子构建基本价值观
我们都说，最高级的教育是价值观教育。但是价值观教育不是单纯的“说理教育”，也不是“规矩教育”。学校有学校的价值教育，家庭也应该有家庭的价值教育。
1. 限制过分的“物质占有欲”
过分给予他(她)物质奖励，容易使孩子产生“物质就是幸福的源泉”的错觉。要知道，基于物质满足的愉快往往难以持久。
2. 养成正确金钱观
给孩子讲讲或带孩子看看自己的工作情形，让孩子知道你挣钱不易，要珍惜父母的劳动成果，同时让他们懂得只有劳动才有收获。
3. 教孩子正确对待输赢
和孩子下棋、玩游戏时，总是想办法让孩子获胜。其实，这样做只会使孩子变得无法接受失败，真正遇到挫折时一蹶不振。
六、拓展孩子的人际能力
人际能力实际上是决定孩子们未来人生两件事情的关键：一是工作方面的机遇与发展；二是生活中的幸福感。
如此关键的能力，必须在家庭教育中得到重视。
1. 故意让孩子单独出面
给孩子单独上阵的机会，使他(她)敢于表现自己，与别人相处时不羞涩。比如到邻居家串门，独自招待客人等。
2.教孩子“换位思考”
当孩子与别人产生矛盾时，教他(她)从对方的角度思考问题，想想对方为什么如此做事说话，能解开孩子心中的很多困惑。
3. 让孩子与同伴多交往
宽容是在交往中培养起来的，孩子能理解别人的“不同”，才不会以自我为中心。与人友好相处，体会宽容带来的快乐。
4. 让孩子明白人人都有缺点
一个和谐、健康、温馨的家庭环境是孩子快乐的源泉。如果家长整天吵架，不仅会让孩子闷闷不乐，还会对他(她)今后的生活产生负面影响。
5. 正确对待交往冲突
孩子间起争执，适当引导，让孩子们自己交涉。几次经历后，孩子就知道怎样保护自己，也能友好地对待朋友了。
七、构建基础学习力
学习能力是有其能力基础的。日常生活中注意培养这些基础性能力和意识，将会为学习能力的发展奠定重要的基础。
1. 培养时间管理能力
帮孩子养成良好的时间观念。比如，跟孩子约定出去玩的时间，约定时间内可尽情玩耍;一旦时间到，就要提醒他(她)自觉停止。
2. 通过游戏训练注意力
情境模拟游戏能锻炼孩子自控力，可以和孩子一起模拟在商店、学校等场景，一旦孩子走神，就要提醒他(她)回到角色中完成任务。
3. 鼓励孩子做事有始有终
孩子好奇心强，什么都想尝试，但随意性也强，做事容易虎头蛇尾。交给孩子的事，哪怕再小，家长也要监督，让孩子做到持之以恒。
来 源丨人民日报微博、12355海南省青少年服务台心理咨询师整合
编 辑丨李德卿
校 审丨文金芳
终 审丨庄 田
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