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能力是生命物体对自然探索、认知、改造水平的度量。
基于化学学科本质及特殊要求，可以将化学学科能力分为学习理解能力、应用实践能力、迁移创新能力。高考考查的能力不仅要涵盖学习生活中必须具备的重要认知能力，还包括适应国家经济社会发展对多样化高素质人才提出的应用能力、创新能力等。
教育部教育考试院单旭峰老师将化学学科关键能力概括为理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。
为了更好的指导一线教学备考，《高考蓝皮书》提出化学科关键能力主要从信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力、批判性思维与辩证能力、实验探究与创新能力四个维度构建。
01.
信息获取与加工能力
信息获取与加工是解决问题的最重要的基础能力，要求学生能辨识模型、图表、数据、文本中的各种信息，从中提取关键内容，建立关键信息之间的逻辑关联，并与已学知识进行嫁接整合，是思维过程中的第一道关卡。
高考化学科试题中所考查的信息获取与加工能力主要分为以下三个方面：文字类信息的获取与加工、化学用语信息的获取与加工、图表类信息的获取与加工。
以2023全国新课标卷第12题为例说明对用语类信息获取与加工能力的考查。
举个例子
02.
逻辑推理与论证能力
逻辑推理与论证是指从已知的事实或理论（前提、条件或假设）出发，经由准确、充分的证据链（有效信息）和清晰、严密的逻辑链（相关性、因果性），推导出合理结论的思维过程。
逻辑推理与论证是所有考生必备的、重要的、关键的能力，承载着考查学生思维品质的重要功能，是学科素养在特定形式下的具体内涵和技能表现。
高考化学试题中所考查的逻辑推理与论证能力主要包括以下三个方面：物质结构与性质的推理论证、现象与结果的推理论证、数据与规律的推理论证。
下面以2023全国甲卷第28题为例说明对物质数据与规律的考查。
举个例子
03.
批判性思维与辩证能力
批判性思维与辩证是考查学生在面对各种复杂问题时运用已有知识进行审慎思考、分析推理、实证验证等方面的能力。批判性思维要求学生具有独立思考的能力，能够自觉运用分析推理、逻辑论证、甄别加工等方法，使用可靠的证据，得出自己的观点，解决实际问题。
高考化学试题中所考查的逻辑推理与论证能力主要包括以下三个方面：结构不良问题的思辨能力、常规认知思维的质疑、复杂动态体系的辨析。
下面以2023全国甲卷第26题为例说明对结构不良问题思辨能力的考查。
举个例子
04.
实验探究与创新能力
实验探究与创新是围绕“科学问题”展开的一系列“求解”过程，是科学精神的具体体现，要求学生合理组织、调动相关学科知识，实施调研、探究或实验的活动，采用严谨求真、实证性的逻辑思维方法发现问题、提出问题、分析问题，并寻求有效的问题解决方案的能力。
高考化学试题中所考查的实验探究与创新能力主要包括以下三个方面：实验方案的评价与设计、实验过程的分析与判断、实验结果的处理与分析。
下面以辽宁卷卷第13题为例说明对实验结果的处理与分析的考查。
举个例子
目前，关键能力是高考考查的重点内容。
高考进一步强调情境化设计，紧密联系学生日常生活实际、国家发展和社会进步，扩展素材选取范围，在现实的问题情境中考查学生核心素养的发展水平，引导学生将关注点从“解题”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变，从而推动关键能力和核心素养在教学和考试中的落实。
可以说，谁能更好的培养学生的关键能力，从而提升学生思维品质，谁就可以赢得高考。
▌作者: 魏宝建(北京志鸿教育研究院化学学科秘书)
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