何家丽老师课前准备非常充分，精心设计教学环节，以唱跳Listen and do 进行课前热身，让学生们集中注意力，更快地投入到学习中。
导入时，通过复习有关动物的单词，提出问题“Do you like animals?”，从而引出新朋友哆啦A梦，创设动物园的情境。让孩子们在情境中学习，在情境中融入活动。
何老师通过联系课文内容，创设语境，烘托了学习氛围，让学生快速进入今天的主题 《Unit3 Amazing animals! Part B Let's learn& Listen and chant.》呈现新词，通过多种方式教授新词。
看图说单词，操练新单词，何老师带领着孩子们一起拼读新单词。
何老师设置了丰富多彩的活动帮助孩子们巩固新单词，如：看图说单词，炸弹游戏说单词等。
通过Look and match单词与图片匹配，检验学生的掌握程度。
练习环节，孩子们首先通过Let's guess 观察动物局部猜测动物，并操练句型What's this? -It's a/an……再跟读音频学习Listen and chant 感受歌谣韵律，巩固所学单词及句型。
学生设计自己的动物园，并且介绍给他人，提升了动手能力，树立了自信。
课后，何家丽老师自述了本节课的教学设计，并阐述了本节课所达到的教学效果与授课过程的不足。从整体上来说，何老师这节课是成功的一节课。
课程虽然结束了，但是学习还没有结束，课后老师们及时进行了评课。大家各抒己见，气氛热烈。
廖玉珍老师：这是一堂实用、有效的课堂。教学过程中，何老师非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生更好地学习。学案切合学生实际，课件制作用心。这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移新知，用集体的智慧解决问题的教学策略，设计得非常好，调动了学生的积极性，充分体现了学生的主体地位，教师的主导作用。
张珍珍老师：何老师这堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得我学习。
罗芳芳老师：何老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到了课堂与生活的联系。何老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性很高。
本次英语大组教研活动深植课堂沃土，专注教学研究，为教师们搭建了一个交流教学思想、切磋教学技艺的宝贵平台。通过深度互动，我校英语教师的学科核心素养得到了显著提升。每一次的深入研讨，都是为了让教学更加精彩纷呈，我们将秉持创新精神，勇于尝试，持续实践。
图文：三年级英语组
编辑：吴萌园
一审（校）：钟永健
二审（校）：郭爱华
三审（校）：张 华
