现行高考依据的是“一核四层四翼”的高考评价体系，凸显必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，彰显素质教育的鲜明导向，体现“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能。
高考重在考查学生在新情境下运用所学知识解决问题的能力，学生在备考过程中常常存在一听就懂、一做就错的现象，其关键是不能对所学所知进行迁移运用，这与在复习过程中教师重知识的理解和体系的构建，而对知识在新情境中的应用训练不够有关。
(1)审题不够细心。
(2)信息捕捉不敏感。
(3)理解题意不够透彻。
(4)解题思路不太清晰。
(5)答题思维不够缜密。
(6)书写格式不规范。
(7)答题步骤不够完整。
(8)题型一变就慌乱。
真正的学霸，是具备命题人思维与阅卷人思维的。他们就像是战场上拥有特殊装备的战士，在考试这场没有硝烟的战争中，总能披荆斩棘、战无不胜。
“命题人思维”特指命题人在考试试题或试题命制过程中呈现或隐含的内在逻辑，所考查的核心素养、关键能力，所揭示的思维方法、思维品质，所遵循的命题原则，所体现的命题思想。好的学科试题尤其是高考试题通常都有较高的思维含量，是命题人在命题思想的指导下，遵循命题的基本原则，在试题命制过程中创造性思维的结晶，是思维方法、思维品质与学科知识、学科方法和学科思想的有机融合。“命题人思维”既包括试题本身隐含的思维，也包括试题命制过程中命题人的显性思维。
当我们面对一道题目时，脑海中会瞬间产生一种思维认知，这就像是一颗种子，在解题的土壤中生根发芽。这种初始的想法，很大程度上决定了我们解题的走向。若恰好与命题人的思路相符，解题便会顺遂，就像小船在顺流中航行；反之，则极有可能出错，犹如逆水行舟。在日常刷题时，培养多问“为什么”的习惯至关重要。每一个题目都是一座宝藏，不能对题目中的任何条件掉以轻心，这是塑造“命题人”思维的必经之路。无论是做题、刷题还是阅读，每一道题都是我们思考的素材。对于每一道题，都要深入探究其背后所考查的知识点，如同挖掘宝藏般仔细。当完成一个章节的学习后，更要反问自己，这个章节可能会衍生出哪些题型，又会有怎样的设问方向，就像一位精明的商人预测市场趋势。
长期坚持这种思考方式，随着时间的积累，命题人思维便会逐渐形成。此后，无论遇到何种题目，都会本能地去揣摩其考查的知识点。哪怕是前所未见的新题、难题、偏题或怪题，也能通过推测命题人的意图，找到解题的关键。当解题陷入困境时，不妨把自己代入命题人的角色。若自己是命题人，会考查学生哪个知识点？此知识点是否属于主干内容？会从何种角度设问？为何这样设问？它又能考察学生的何种能力与素养？当这些问题明晰后，解题思路也会随之清晰起来，仿佛黑暗中点亮了一盏明灯。
那些在考试中表现优异的学生，大多都有研究真题的习惯。他们从真题中挖掘规律、探寻做题套路，就像探险家在古老的遗迹中寻找神秘的符号，从而对考点和题型了如指掌，强大的“命题人思维”使他们成为令人羡慕的“考试型选手”。
基于命题思维的教学就是以学生的“痛点、难点”为突破口，从学生迫切期望提高学习效率、学习成绩的愿望出发，以试题为载体，引导学生站在命题人的角度看试题、品试题、命试题，从试题本身或试题命制过程中的“命题思维”中感悟学习的根本要义，从而学会学习、学会思维、学会“学以致用"，实现学生综合素质与考试成绩的同步提高。
想象一下，自己是一位高考阅卷老师，每天需要在电脑屏幕前连续工作8小时，那是一种高强度的视觉和精神考验。在这种情况下，什么样的答卷最能让人赏心悦目呢？
对于文科类试卷，尤其是主观题和作文，它们没有绝对的标准答案，就像一幅艺术作品有多种解读方式。这时，字迹工整、卷面整洁就显得尤为重要。没有潦草的字迹，没有涂改的痕迹，这样的答卷会给阅卷老师留下良好的第一印象，如同清新的春风拂面。即便答案可能没有完全切中要点，但凭借认真端正的态度，阅卷老师也会酌情给分。所以，如果暂时在知识掌握上有所欠缺，不知从何处突破，不妨先从练字入手，这或许是打开分数之门的一把小钥匙。
而对于数学等理科试卷，阅卷老师关注的给分点主要有三个：条件转化，即将题目中的条件准确地转化为代数式的过程，这是解题的基石；公式定理，也就是题目中涉及的公式和运用定理的部分，这是解题的框架；结果，包括中间结果和最终结果，这是解题的目标。除此之外，一些解题步骤是可以省略的。理科答题最重要的就是条理清晰，让阅卷老师能迅速明白解题思路，就像为阅卷老师铺设了一条平坦的道路。
学习的核心在于“有技巧”的重复。先牢记知识点和答题套路，在考试时能够熟练调用并加以优化，这就像士兵熟练掌握武器的使用方法。
要知道，除了那些用于选拔顶尖人才的超难题，大部分考试题目不过是我们平时所学知识点和解题思路的“变形”，就像孙悟空的七十二变，但万变不离其宗。
天赋异禀的同学或许花费的时间较少，但对于普通人而言，只要方法得当，找到适合自己的途径，并多花些时间去重复练习，同样能够在考试中取得理想的成绩。
拥有命题人思维和阅卷人思维，就如同为我们在考试的征程中配备了强大的武器，向着成功的彼岸奋勇前行。
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