最近在忙开学的事情，更新比较晚。
这期间有一些朋友私信我，说看了之前我写的关于心理老师的困境（详情可点开这篇文章：中小学心理老师的困境（上）；中小学心理老师的困境（下）），他们会挺困扰和迷茫，感觉我们的职业生涯瓶颈很大，很难突破，不知道是否该入行，或者入行后不知如何规划职业生涯。
其实，我一开始也会感觉心理老师地位尴尬、事务比较繁忙，但我从不同学校的老师那里交流后发现，其实还是有挺多方向可以发展的，今天我们就一起来讨论一下心理老师的出路有哪些吧。
教学路线
德育路线
心理老师在学校的安排中一般是归于德育处（学生处）这边的，学校和心理老师有关的德育活动一般包括：心理活动月、心理社团、心理咨询、心理宣传栏以及各种讲座活动等。
许多学校和心理老师都会很重视这类活动的举办，因为：
一来这类活动学生一般比较感兴趣，会积极参与，对心理健康的宣传也能到位；
二来心理老师可以将这个作为自己岗位上的工作量的衡量标准之一，让领导都能看得到你的能力。
科研路线
科研这条路，不论是高校还是中小学，都是很受重视的。在高度重视心理健康的当下，心理健康相关的科研论文会受到比较高的关注度。
可以做长期追踪数据的研究，也可以做教学设计或学生心理咨询案例的分析等，将部分工作转化为研究课题，通过大量研究、阅读与撰写，能帮助自身思考日常遇到的来访者心理方面难题，追踪心理最前端理论与内容。
最重要的是，可以申请相关课题，一来可以提升自己的科研水平，二来 近些年各地学校都很重课题论文的发表，在这条路走下去也是很好的。
心理咨询路线
心理老师在工作中一个很重要的部分便是心理咨询。
很多老师会忽视这部分工作，一来是因为中小学学生不像大学生有许多自由时间可以做咨询，二来心理老师平时繁忙，对这部分的专业能力提升比较有限，第三就是资金问题，督导、培训的费用较高，一般心理老师会比较难有经费用于这部分的使用。
但实际上有许多学生是很需要心理咨询的，虽然学生们在课堂上能学到许多，但总归是一个公共的大环境下，许多内容无法有效的倾述，因此校内的一对一的心理咨询便是他们能寻求的资源之一。
虽然我们无法解决太多现实性的问题，但在做咨询的过程中你会发现，陪伴、倾听、理解，便能够给予学生来访者很大的支持。
咨询这条路可以利用空余时间去参加培训、使用听书软件去听一些书籍、或者购买一些视频课程来学习（这部分不懂的朋友可以在评论区讨论）。
虽然我们心理老师在学校中的地位比较尴尬，评职称方面也会受限，但不妨碍我们可以从不同的方向去努力提升自己，他人对我们的看法是什么无所谓，最重要的是我们自己不能这么看待，否则就是我们也放弃了自己的未来。
其实，上述所说的各种“出路”，其实在我们的日常工作中都是相互影响的，讲好一节心理课要做的不仅仅是打磨课件，还需要对知识点的熟悉和合理调动课堂气氛，而这点在科普讲座中也是非常需要的；同时课堂中需要的团体活动等也能运用在各种大型活动中。
这些都需要我们去提升，唯一的区别就是，我们可以抓取其中1-2个领域深入发展自己，成为自己的核心竞争力。
关注渐行心理，一起讨论心理教师的未来和成长，也可以一起来讨论心理老师转型、副业的可能性：
国内专业心理健康服务平台，专注于心理健康的全民普及。创业 13 年来，用户覆盖 137 个国家和地区，从最初的心理知识科普，发展到包括心理体检、心理培训、心理咨询、组织（学校）心理服务等在内的多形态、立体化的综合性心理服务平台。
为你推荐：
想入行该问谁？
试试加入【咨询师入行】交流群
↓↓↓↓↓
扫码加入
备注：入行
适合：所有想成为咨询师的朋友
行业资讯：儿童青少年心理咨询纳入医保丨2024年新增心理学类专业硕博学位授权点丨2024青少年抑郁症报告丨上海精卫中心成立心理学院丨清华大学成立心理与认知科学系
