为加强家园之间的深度沟通与互动合作，让家长们更真实、全面、零距离地观察和感受幼儿在园的游戏、生活情况，与幼儿园形成教育合力。2024年12月13日-12月18日，我园开展了以“同心共频，看见成长的力量”为主题的家长半日开放活动。
ASDFY 2024
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真诚相邀
ASDFY
每一个温暖的教育
从美好的相遇开始
关乎孩子，关乎成长
关乎爱与责任
关乎我们共同的期望
迎着初冬的暖阳
一场双向奔赴正在开启...
在活动期间，家长们踏入幼儿园，近距离地观察孩子们在园内的学习、游戏以及日常生活。他们参与了孩子们的课堂互动，深入了解了教师的教学策略和孩子们的学习状况；观赏了孩子们在户外的游戏活动，亲身体验了他们的快乐与成长；与教师们进行了直接的交流，共同探讨了关于孩子教育的各种问题。
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晨间游戏
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清晨的游戏时光是孩子们一天中最充满活力的时刻。中大班的孩子们，在开放的户外体能环境中，自由地选择他们喜爱的体能活动，在掌握基本的运动技能的同时也锻炼了体能，发展了社会交往能力。小班和小小班的晨间自主游戏，让孩子们在游戏的过程中感受了分享、轮流和相互协助的集体生活幸福感，为他们的社会性发展奠定了坚实的基础。
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韵律早操
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以“致敬经典”为主题的韵律早操游戏，根据不同年龄段设计了不同的动作和游戏环节，生动有趣、科学健康。悠扬的旋律，更是让孩子们感受了随乐起舞的舒展和放松。
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集体教学
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在集体教学环节中，孩子们在一系列既有趣又富有教育意义的教学活动中通过互动游戏和实践活动，探索学习新事物。课程内容涵盖了数学逻辑、语言交往、体能锻炼和艺术教育等多领域，旨在激发孩子们的好奇心和求知欲。老师借助丰富多彩的教学辅助材料和互动软件，将抽象的知识变得生动有趣，便于孩子们理解和记忆。除此之外，幼儿园也注重艺术教育，通过绘画、音乐和舞蹈等形式，不仅让孩子们体验艺术之美，更促进了他们的创造力和情感表达能力的发展。
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项目活动
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附幼主题背景下的班本项目探索课程，旨在为孩子们构建一个以探索为核心的学习体系，从而提升他们对探究学习的热情和解决问题的能力。课程中设计了多个互动项目，使孩子们能够通过亲身实践来深入理解科学原理。在此过程中，老师们坚持鼓励孩子们积极思考，提出假设，并通过实际操作来检验这些假设，目的是为了培养孩子们的创新思维和实验技能。
中班年级组以家乡主题探索的项目体验中，让孩子们和家长们了解了关于家乡的文化，更增添了对于家乡的热爱之情。大班年级组个别化学习展示贴合幼儿学习特点，让家长真实体验了幼儿学习的多元化方式带来的显著成果。
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家园互动
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浪漫冬日，在开放日活动中，家长们与孩子们共同参与学习和游戏、共同创造和探索。在这样的亲子时光中，家长们对孩子的教育有了更深刻的理解，同时加强了家庭与幼儿园之间的联系。孩子们在家长的直接参与下，展现出了更加积极的学习态度和更加强烈的探索欲望。
半日短暂，真情绵长。来自于家长们的活动感言，让老师们倍感温暖。相信在附幼专业科学的教育引领下，定会实现幼儿、教师、家长的共长互赢。让我们继续保持同心共频，一起看见成长的力量。
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END
【文|图】夏世瑾、曹泰鑫、各班级教师
【初审】夏世瑾
【复审】汪红诚
【终审】徐晓蓉
