在展开围绕孩子学习的话题时，我们总能听到来自小学生家长的抱怨：
为什么一个成语不停地教，她还总是忘？
我都已经带她复习那么多遍了，一做练习题还是错！
她为什么就不明白这个成语的意思呢？每天早晨还跟我说：再见，我们要“分道扬镳”了。
气的我真的想跟她“分道扬镳”！
孩子们闹的笑话各有千秋，但家长们的无奈却真是如出一辙啊!
其实成语和词语之间有着明显的不同，尤其突出的就是成语并不口语化，背后往往是中国5000年文化的积累和沉淀，对于孩子来说，理解起来自然是有难度的。
所以在孩子刚开始接触成语的时候，怎么去学习就显得非常重要。毕竟一个成语系统化地、集中地学习可能只有一次，如果这个时候没有掌握透彻，那么后期去弥补这个成语的相关知识，就会事倍功半！
问：学习一个成语统共分几步？
答：1 背诵成语。2 记住释义。
回想一下，你家孩子在学习成语的时候是不是如此简单粗暴呢？
那你就要注意啦！这可少了很多环节呢！
我们先来看看近年来
孩子们会碰到的成语题目
1
按要求写出来源于寓言故事的四个成语
2
写出“望梅止渴”成语中涉及的主要人物
3
选出下列意思相近的成语，写在括号里
4
写出含有比喻修辞手法的成语
从这些题目不难看出，在学习中，仅仅知道成语的意思可是远远不够的！
成语背后的历史故事和寓言故事、成语的修辞手法、成语的近义词和反义词等等，都是需要孩子掌握的知识点。
不仅如此，到了高中，还会考察成语使用的语境、在生活中的运用，而在接触作文以后，这些成语背后的故事也会成为养分，让孩子的作文增色不少。
所以从小打好成语的基础，可以说是一举多得！
今天咱们要推荐的这套《课本里的成语》（全5册）就是一套为扫清孩子学习成语路上所有障碍，培养孩子汉语语感的宝典——
《课本里的成语》收录了小学语文教材中涉及的成语，共计500个。紧跟教材，每一个成语都能在语文课本里找到，而引申的内容能帮助孩子们学习到课本以外的知识，达到强化记忆、加深理解的目的。
按照
“课文连线”
“成语解释”
“近义词”
“反义词”
“成语出处”
“成语例句”
“结构用法”
“情景展现”
“成语个性”
“成语故事”
十个部分进行编排。
此外，又按照成语的属性将成语分为
“数字世界”
“特殊结构成语”
“动物王国”
“自然事物”
“人体部位”
“心理神态”
“品质性格”
“精神风貌”
“言行举止”
“历史典故”
十个章节。
每个章节后还配有成语试题，便于青少年理解和记忆前面章节所涉及的成语。
每一个主题后面都有花样繁多的试题，诸如成语填空、成语归总——
再比如错别字甄别、改正、成语连线、成语近义字选择题、完形填空——
再来是成语用法的对错，合适的成语用在正确的地方会为整个句子乃至整篇文章添光增彩，相反，用错了，就要贻笑大方了——
成语展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力。
短短几个汉字，往往包含了一段历史、一个故事、一个典故、一个道理、一个哲理，它在历史的演变中自然形成。
拿成语“九牛二虎之力”为例：
整个流程梳理下来，从结合课本知识入手，到解析成语的字面意思和相关的近义词。
再讲解一下成语的结构用法和在句子里的组成成分，这时候孩子们多少就会对该成语有个大致的模糊概念了，很好，趁热打铁，设定一个场景把成语带入，孩子很容易就能掌握用法了。
再把成语相关的故事背景抖出来，整个故事读完，不用刻意去背、去记就能牢牢掌握这个成语了，想忘掉都难。
各朝各代的文化和历史保存在成语之中，这使成语具有各朝各代鲜明的文化特点和时代特色。
成语“守株待兔”的时代背景是春秋战国，那个时代的农民需要付出比现代人数倍甚至十数倍的艰辛努力才能保证在风调雨顺的年月里收获足够养活自己和家人的庄稼，所以一只兔子对平时饭都不一定能吃饱的农夫来说是非常难得的一顿美餐。
因为一只兔子放弃整片农田，喜欢思考的孩子也许就会觉得奇怪，不过带入时代背景以后他们也就不难理解农夫的想法了。
熟知成语典故之人，一读到成语，那些历史事件、历史人物就鲜活生动地再现眼前；对历史不太熟悉之人，也会明白成语中引申的内涵。
中华民族的文明历史，给人的教育启迪，通过成语这种方式，把它的精神实质流传了下来。
考虑到低学龄的孩子们还有很多不认识的字，这里咱们也把难字、生字以练习题的形式做了注解和注音，帮孩子们强化记忆——
有些成语的意思非常相近，但用法上还是多多少少有点区别的，孩子们很容易一不小心就用错了，失之毫厘谬以千里，咱们这套书里也有对应的练习题来解决这个问题——
学习不应该是一个枯燥的任务，孩子觉得有趣才能事半功倍，增加学习过程中的趣味性是调动孩子情绪的不二法宝——
对成语的兴趣被唤醒以后，学习和掌握乃至灵活运用都是水到渠成的事——
《课本里的成语》（全5册）通篇采用了宽行距大字体的排版方式，双色印刷不刺激眼睛。
纸质也很轻盈，捧在手里读时间长了也不会觉得手酸，适合在各种场合随时翻看。
整套书读下来，除了能更好的掌握课本里的知识外，还有一个更大的收获就是——孩子们的汉语语感已经在不知不觉中突飞猛进了。
其实说来也没什么好奇怪的，毕竟成语和诗词歌赋一样是汉语文学的精华组成部分，掌握了成语的运用，写作文的时候孩子们还可以尝试着将一大段白话文总结归纳成一句简简单单成语，言简意赅的同时文风也被拔高了一大截，想不拿高分都难。
