大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国 | 西乡一中优秀教师事迹展播:2024年“西乡县教书育人楷模”荣誉称号获得者赵兴涛

教育   2024-10-14 17:00   陕西  

大力弘扬教育家精神

加快建设教育强国



西乡一中优秀教师事迹展播


为深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述,大力弘扬教育家精神,引领广大教师立德修身、敬业立学、教书育人,努力争做党和人民满意的“四有”好老师。西乡一中将陆续推出一批优秀教师先进事迹,全面展现新时代一中教师风采,敬请大家关注!

赵兴涛,1993年6月毕业于宝鸡文理学院,自2000年9月开始一直在西乡一中担任高中英语老师,从事班主任工作25年。赵老师在31年的教育教学生涯中,他勤奋踏实爱岗敬业,孜孜不倦努力钻研,任劳任怨无怨无悔。时刻严格要求自己,把爱心浇灌在他所带的每一届学生心中,把团结融在他所在的每一届教师队伍中,把奉献留在学校的每一个角落里。他的工作业绩和出色的表现得到了学校领导,教师,学生以及家长们的一致好评。在学校几乎每年都被评为师德标兵,优秀教师或优秀班主任称号,先后还荣获了“汉中市优秀教师”“西乡县第二届名师”“西乡县优秀教师”“西乡县优秀班主任”和“西乡县最美教师”等荣誉称号。2024年9月被西乡县政府授予“西乡县教书育人楷模”称号。31载的春华秋实,他用自己的实际行动,在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水,描绘着无悔的年华,诠释着奉献的精神。


01
倾心教育,做学生生命中的贵人


人们都期待自己生命中出现贵人。很多父母自从孩子走进学校,就一直为选择哪个老师作他们孩子的班主任而思虑再三,因为大多数家庭只有一个孩子,孩子的健康成长和发展就成为全家人最重要的事。他们期望孩子的班主任能成为他们孩子生命中的贵人,成为促进她成长,可以完全信赖和依托的老师。正是基于这样的认识,他一直把做学生生命中的贵人作为他人生的座右铭,同时也成了他对自己工作的基本要求和态度。

正是有了这样的教育情怀,在他担任班主任期间,他所带的班级听不到呵斥和责骂,也听不到埋怨和羞辱,有的只是春风化雨,循循善诱,学生如沐春风,很多问题都化解在无声无息的教育中。他善于激励自己的学生,他所带的班级学风正,上进心强,学生团结友爱,对老师尊重,成绩也很突出。对待班级的特殊学生,他总能站在学生的角度分析问题,找到病症所在,不埋怨不躲避。他始终把家境困难学生,留守学生和单亲家庭的学生放在第一位,倾注了更多心血,给他们更多的鼓励和帮助,正因为他的努力,他所带的每一届班级始终是年级的标杆,所带的学生高考成绩突出,百分之九十以上都考入了一本院校,绝大部分学生现在已经成了国家的栋梁之才。


02
教育教学成绩突出,为学生人生助力


学校以教学为主,教学成绩的好坏是学校发展的生命线,也是学生发展的衡量尺度。对待教学工作,他认真负责,勤勤恳恳,一丝不苟,31年来,他先后有近10年担任三个班的英语教学工作,担任班主任工作25年,在悉心做好本职工作的同时,还向同仁广泛学习观摩交流,认真研究教学教法,并及时总结经验和体会,不断提高自身教育教学能力和素质。

他一直追求教学的高效,针对西乡县域学生英语基础普遍薄弱的实际,他不断尝试提高学生英语基础的办法。他的教学思路明确,他的教学成绩非常显著。他所带的十几届毕业班,高考英语成绩逐年攀升,无论从平均分和高分均居全县前茅。其中,2023届学生陈前航取得了145分的优异成绩,名列汉中市单科前茅。



03
德育为先,健康的教育才有健康的孩子


他相信有爱才有教育;他相信教育的力量在于去唤醒每一个学生心中沉睡的向善向美的力量;他相信教育的最大意义就是福泽自己,家庭,乡邻和社会;他对每一个孩子充满希望,他要在每一个孩子的内心中种下感恩进取向上的种子。他认为从事教育是最光荣的事,是值得他一生为之奋斗的事。

自参加工作以来他一直担任班主任工作,他认为,一个教师只有担任了班主任才能感受到一个教育工作者真正的乐趣和意义。如果有人认为“教书育人”只是一句口号,那么他是真正在每天践行这句口号。他始终认为,没有德育就没有教育,没有育人,教育就失去了它本身的意义和价值。一个健康文明的社会其前提必须是有一群有良知有正义感的公民。

所以他在接手每一届学生时,除了关注其学业的进步,他还把大量的时间都花在培养学生的现代公民意识上。从健康的体魄和日常行为养成,到积极健康的思想观念,再到感恩意识的培养,以及乐观向上的生活态度。他通过多种途径和方式不断强化学生心中向美向善的力量。培养他们坚强的意志和激励他们做一名有作为的青年。尤其值得一提的是他带的班级学生从未出现过安全和心理问题学生,学生进入高校,赵老师还坚持一直关注和激励学生的后期发展,绝大部分学生进入高校和社会后心态阳光,积极进取。


04
对待学生一视同仁,在他的世界里没有差生


无论教学或者是班级教育,如果把成绩作为唯一的一把尺子,就会有“差生”这个称谓。他认为,每个人的成长都充满挫折和变化,对于教师和班主任,要做的就是关注到这种变化,并适时地引导,有时候只是需要耐心的等待。只有相信每一个学生心中有向善向好的愿望,才能寻找各种途径去帮助他们实现人生卓越的愿望。

在教学和班级管理中,他对待所有的学生一视同仁,从不给学生贴上优秀或者差生的标签,正是如此,他所带的班级学生有良好的人格和进取精神,最终大都考入名牌大学,发展顺畅,目前已有多位从清华北大等国内知名大学拿到博士学位。


05
注重校友联络,深入课题研究,提升理论素养,指导青年教师成长


在繁忙的教育教学之余,他积极参与与校友联络,筹办校友会,并与知名校友建立良好的关系。

同时,他还积极参与国家级和省市县课题研究,他主持的陕西省2012年度基础教育教学微型课题(“高中作文自改互评”教学模式的实践与研究)于2013年10月顺利结题,并获得优秀课题。他还先后参与了国家级,省市县各级课题研究,并撰写了多篇优秀论文,同时积极参与市内教学经验交流。2018年12月被教体局和县教研室选聘为西乡县首位高中英语兼职教研员,他积极筹划和组织了多场市县级英语教学研讨活动,为西乡县英语学科基地建设积累了宝贵的经验。

总之,赵兴涛老师在过去的教育教学中,在平凡的工作中做出了不平凡的业绩,在今后的工作中,他会一如既往的在他所喜欢的教育事业中继续努力!以无愧于教育事业,无愧于他的学生和家长,无愧于自己的人生。


END


编辑 / 余   根 

责编 / 李中秋

审核 / 朱忠廷

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