麻爱彦，现任孙吴县第三小学党支部书记、校长。在教育战线上奋斗了27年的她，敢为人先、勇于探索，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于学校教书育人的全过程，融入到校园文化、课堂教学、国防教育、社会实践等各个方面，她用自己无言的行动促进了各民族师生间互相尊重、互相包融，友好往来，共同发展，营造了浓郁的铸牢中华民族共同体意识教育氛围。2024年9月，荣获“全国民族团结进步模范个人”称号，并受到了省委书记、省长的亲切接见。
弘扬传统文化 做增强文化认同的促进者
在中华民族传统文化熏陶下成长的她深信，要实现中华民族大团结，长远和最根本的就是要增强文化认同，这也是民族团结之根、民族和睦之魂。她反复思考如何建设各民族共有的精神家园、如何做好适合孩子们的铸牢中华民族共同体意识教育，于是她带领全校师生共同打造了以中华民族大家庭长廊为核心的红色教育长廊、科技探索长廊和24节气传统文化长廊，她引导孩子们利用废旧材料，将传统文化、航天科技、红色基因等多种元素融入到创作中，长廊里4500余件作品处处展现师生民族大团结的智慧。她带领孩子们在操场地面上通过测量、涂色、写字等工序绘制出了巨型黑龙江省地图、中国地图、世界地图，并与孩子们一起做“爱我中华”的地图游戏，看到孩子们能在欢声笑语中了解祖国和民族知识，她便开启了从“参与做一做”到“我要说一说”的培养方式。利用微信平台开设“做石榴籽铸民族魂”等7个专栏，在她的悉心培育下，先后有300余名小解说员走上宣讲岗位，开展宣讲活动349期。这些具有参与感、体验感、代入感的铸牢中华民族共同体意识教育场景，让孩子们自然而然地从灵魂深处拥护和维护民族团结，也坚定了麻爱彦做好一名文化认同促进者的信心。
创新课堂实践 做铸牢思想根基的践行者
一直坚守在教学一线的她，深刻认识到要打造铸牢中华民族共同体意识“大课堂”，必须用好课堂教学这个主渠道，不断巩固这个主阵地。学校开设了丰富的41个社团课程，孩子们在踢足球、吹排箫、制作各民族服饰等社团活动中大胆实践、尽情展示。麻爱彦喜爱音乐，在学校的音乐社团中，带着孩子们唱民族歌曲，跳民族舞蹈。她发现班级有一名达斡尔族女孩，内向自卑，于是她主动让孩子加入音乐社团，并与她一起唱歌，经常与她交流，女孩逐渐变得开朗大方，并亲切地叫她“麻妈妈”。她带领师生构建的全面覆盖、类型丰富、相互支撑的铸牢中华民族共同体意识教育课程体系中，悄无声息地融入正确的国家观、民族观，让“三个离不开”“四个与共”和“五个认同”思想潜移默化地扎根在孩子们的心中。
加强国防教育 做厚植家国情怀的奋斗者
麻爱彦一直以自己的家乡孙吴县为自豪，这里地处祖国北部边陲，担负着守边固边兴边的重大使命。她思考着如何利用好区域资源，为边境县的孩子们提供铸牢中华民族共同体意识的深层次教育。她找准了把国防教育与铸牢中华民族共同体意识教育有机结合的切入点，打造“少年军校”阵地，构建国防知识、军事体验等7大特色课程体系，亲自设计军校活动27场次。在每次“少年军校”太阳勋章颁奖仪式上，麻爱彦都亲自给孩子们佩戴并给予鼓励和期望，孩子们的获奖感言中，“从小志在军校，长大志在祖国”的口号响彻整个校园，更激荡着孩子们的内心。通过体验式、浸润式的国防教育，让孩子们亲身感悟中华民族自强不息的伟大精神，不断增强“我为祖国守边疆”的荣誉感和自豪感。
社会实践交流 做民族团结进步的守护者
习近平总书记说过“社会是个大课堂。青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路”。麻爱彦深受启发，她积极行动起来，把学校小课堂融入到了社会大课堂中。主动与西藏自治区山南市浪卡子县阿扎乡小学、新疆阿勒泰地区青河县青河镇第三小学开展了以线上交流、书信往来等形式的手拉手联谊活动，加深了孩子们之间的了解，增进了民族情谊。她还每年都组织全校师生参观党史馆、胜山要塞二战遗址等教育基地。孩子们在丰富的实践体验中更加深刻认识到中华民族是各民族你中有我、我中有你、血脉相连、不可分割的有机整体，要像石榴籽一样紧紧抱在一起。
从教二十七年以来，她始终以一名创业者的姿态走在教育改革的前列，先后打造了少年军校和少年科技两大教育特色教育品牌，特色教育活动成果8次登上学习强国，办学经验10余次在国家、省、市级进行交流。先后荣获黑龙江省巾帼建功标兵、希望工程园丁奖、慈善爱心人士、省科普专家、教育科学规划领导小组评审专家、《家庭教育报》特邀专家、市级优秀校长、专家型校长、市级名校长工作室主持人等称号。
选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”。在孙吴这块热土上，在教育这个平凡的岗位上，她默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，扎根边境教育事业，精心培育“小石榴籽”，用自己的青春谱写着教育辉煌的篇章。
来源丨县委宣传部
编辑丨张 欣
一审丨杨晓琪
