在浩如烟海的中华文化中，文言文犹如一颗璀璨的明珠，以其独特的韵味和深邃的内涵，吸引着无数文人墨客。然而，对于中小学生而言，文言文却往往如同一座难以逾越的高山，让人望而生畏。究其原因，无外乎缺乏幼学之功。正是基于这一现状，《小古文观止·分级阅读》应运而生，为孩子们搭建起一座通往文言文世界的桥梁，让他们在最美好的年华里，与世界上最美好的文字相遇。
《小古文观止》的编纂，无疑是对当前文言文教育现状的一次深刻反思。在快节奏的现代生活中，孩子们往往被各种辅导班和兴趣班所包围，留给文言文学习的时间和空间少之又少。加之文言文与现代文在语言形式上的巨大差异，使得孩子们在接触文言文时，往往感到陌生和隔阂。然而，《小古文观止》却以其独特的分级阅读方式，为孩子们提供了一个循序渐进、由浅入深的学习路径。
翻开《小古文观止》，我们不难发现，其选文之精、编排之巧，无不体现出编者的匠心独运。从简单的句子到复杂的篇章，从浅显的寓言到深奥的哲理，每一篇小古文都仿佛是一个小小的世界，引领着孩子们一步步走进文言文的殿堂。而分级阅读的设计，更是让孩子们在学习的过程中，能够逐步适应文言文的语言形式，打破与现代文的隔阂，从而真正领略到文言文之美。
文言文之美，首先在于其言简意丰的特点。在《小古文观止》中，我们可以看到，一篇篇短小精悍的文言文，往往蕴含着丰富的内涵和深远的意义。无论是先秦儒家经典中的“子曰诗云”，还是诸子散文中的典故运用，都让孩子们在品味文字的同时，领略到了中华文化的博大精深。而这种言简意丰的特点，也正是文言文魅力所在，它要求读者在品味文字的同时，更要用心去感受文字背后的深意和韵味。
除了言简意丰之外，文言文的语言形式还具有一种特别的美感。在《小古文观止》中，我们可以看到，无论是骈文的工整对仗，还是散文的错落有致，都展现出了一种辞气洋溢的美感与天然的韵致。这种美感，不仅体现在文字的节奏和韵律上，更体现在文字所营造的意境和氛围上。孩子们在吟诵这些小古文时，仿佛能够穿越时空，与古人进行一场心灵的对话，感受到那种超越时空的深远意义。
当然，要让孩子们真正领略到文言文之美，并不是一件容易的事情。这需要孩子们在学习的过程中，不仅要勤加吟诵，更要用心去感受和体会。而《小古文观止》正是为孩子们提供了一个这样的平台。它让孩子们在学习的过程中，能够逐步感受到文言文的韵味和美感，从而激发起对文言文学习的兴趣和热情。
《小古文观止·分级阅读》的出版，无疑是对当前文言文教育的一次有力推动。它不仅为孩子们提供了一个循序渐进、由浅入深的学习路径，更让孩子们在学习的过程中，能够真正领略到文言文之美。而这种美，不仅体现在文字的形式和内涵上，更体现在文字所蕴含的中华文化和民族精神中。让孩子们在最美好的年华里，与世界上最美好的文字相遇，这不仅是《小古文观止》的初衷，更是我们每一个教育工作者和家长的共同心愿。
