党的二十届三中全会明确提出，要加快建设高质量教育体系。多年来，我县坚持以人民为中心发展教育，不断深化教育体制改革，有针对性地开展支教活动，让县城学校的教师到乡镇学校参与教育教学工作，提高了学校的教学能力和管理水平，拓宽了乡村孩子的视野，对促进教育优质均衡发展起到了良好的示范作用。
支教老师给学生们上课（杨萍 摄）
镜头前正在为学生上英语课的这位老师，是从县第四小学到乌烈镇学校支教的林立。今年9月，林立服从工作安排，来到乌烈镇学校支教，担任该校三年级两个班级的英语老师，并兼任（3）班班主任。教学过程中，林立综合运用多媒体课件，持续提高学生学习英语的兴趣，同时注重营造良好的语言环境，通过轻松愉快的互动式教学，帮助学生更好地建立语言基础、提升听力理解能力。
乌烈镇学校三年级（3）班学生朱英雯说：“我喜欢上英语课，因为老师的讲课很好很有趣，我们很容易就能听懂，我对英语现在很感兴趣。”
林立还积极参加英语教研组学习，和同组老师交流教育教学经验，并结合学生的学习进度和习惯，持续调整教学模式和教育方法，提高教学的有效性。
乌烈镇学校三年级（3）班班主任林立说：“经过多方面的练习，现在孩子们的英语都有进步了，课堂上的表现比刚开始好转很多，也活跃了很多。”
县红田学校副校长符德辉说：“三位老师都是骨干教师，他们在各自所教授的学科领域都是佼佼者。这三位教师不仅为我们学校带来了崭新的教学理念以及优质的教学方法，更为我们红田学校实现教育高质量发展工作添砖加瓦。”
今年以来，县教育局共安排8位老师，分别深入十月田镇、叉河镇、乌烈镇、七叉镇的5所学校进行支教。下一步，县教育局将继续优化教育资源配置，缩小校际差异，强化推进“教育质量提升三年行动”落地见效，发挥基础教育集团化办学优质学校引领带动作用，有效促进我县基础教育高质量发展。
县教育研究培训中心副主任王小溢说：“接下来，我们将不断扩大老师下乡支教覆盖范围，让更多的优质教育辐射农村学校和薄弱地区。”
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