11月27日下午，学院在创业大楼报告厅举办首期“领导干部上讲台”活动，党委委员、电气工程系主任蒋洋洋走上讲台，以《当学习型干部 做研究型工作 谋抓手性事项——为学院高质量发展挺膺担当、奋发有为》为题，上了精彩而又生动的一“课”。学院领导班子成员出席，副科级以上领导干部、教研室主任、团总支书记及相关职能处室工作人员参加活动。活动由学院党委书记凌勇主持。
走上讲台，蒋洋洋围绕“当学习型干部，要树牢思想自觉、历史自觉、行动自觉”“做研究型工作，要不断提出问题、分析问题、解决问题”“谋抓手性事项，要聚焦重大平台、重大工程、重大改革”“善创造性执行，要始终敢于斗争、善于斗争、勤于斗争”等四个方面做了经验交流与分享。他结合学院发展实际，把对工作的理性思考和工作中的实践经验相互融合，谈思路、谈举措，促进学院领导干部互学互鉴、共同提高。
凌勇在总结讲话中指出，举办“领导干部上讲台”活动，既是学院全面深入学习领会党的二十届三中全会精神，理论联系实际，推动高质量发展的具体举措，也是提高广大领导干部干事创业本领，建设高素质专业化干部队伍的实践行动，为此，他提出几点希望，一要树立全局思维，站在全局的高度来思考问题、研究问题。不能陷入日常性工作中而“一叶障目，不见森林”。多了解学院的发展大势，才能站得更高、看得更远，不断提高服务学院工作全局的能力。二要树立多向思维，善于从多个角度、多个层面去思考问题、解决问题。当前，我国改革发展稳定面临深层次矛盾凸显，社会稳定面临复杂性上升、不确定性增加。要从百年未有之大变局和国家安全和社会稳定的“两个大局”的高度审视工作，要从“办好人民满意的教育”的高度审视工作。三要树立动态思维，使自己的认识适应瞬息万变、日新月异的形势。要提高洞察力、判断力和对瞬息万变局面的适应力，善于运用动态的思维方式看待事物，根据事物不断变化的情况及时调整思路，审时度势，随机应变。要认清形势，把握机遇，找准差距，对标对表促发展。全院上下凝心聚力勇于攻坚克难，实现高质量发展。
“此次大讲堂，推动领导干部从‘台下学’‘上台讲’到‘下台干’，大家轮流上讲台，这种学习模式，为大家创造了‘充电赋能’的广阔平台。”会后，与会人员通过线上调研问卷纷纷表示。
下一步，学院“领导干部上讲台”活动将采取分专题、分领域的形式常态化开展，推动学院领导班子成员、各部门主要负责同志、优秀党员干部走上讲台，以学促思、以思促悟、以悟促行，为推动学院高质量发展提供强力支撑。
心得体会
教师发展中心主任殷宝为：
作为学院教师发展中心的一员，在聆听了首期“领导干部上讲台”后，我深有体会。在今后的工作中，要多学习，勤研究，善谋事，敢创新，完善师德师风建设机制，选树师德典型，大力实施教师队伍能力提升行动，以热情服务广大教师为宗旨，立足部门职责，勤奋作为，为学院的高质量发展挺膺担当。
医学系副主任罗雪莲：
通过本次学习深受启发，内心很有触动，深感于“当学习型干部，做研究型工作，谋抓手性事项，善创造性执行” 理念对于学院迈向高质量发展新征程的深远意义与关键价值。此次讲座为我们在学院发展的宏大蓝图中找准定位、明晰方向提供了一盏明灯，照亮了我们挺膺担当、奋发进取的前行道路。今后我需以更严谨的态度对待工作，要将本次学习成果深度融入到日常的教学管理与专业建设工作当中。在教学管理方面，持续优化流程，确保教学活动高效有序开展。大力加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养，鼓励他们积极投身于教学改革与创新实践。同时，紧密关注市场动态和行业需求，及时调整专业设置与课程内容，致力于培养出具有扎实专业技能、良好职业素养且适应社会发展的高素质技术技能人才，引领医学系在学院高质量发展的道路上稳步前行。
总务处总务科科长李雪媛：
经过此次深入学习，我深刻领悟到，学院正步入其历史上的黄金时期，政治氛围清朗、资源条件充沛、人才梯队坚实、发展势头强劲。会议内容从学习的必要性探讨，到具体学习方法的阐述；从行动策略的制定，再到实施路径的细化，为我们的后续工作指明了清晰的方向。
身处总务处这一至关重要的岗位，我们更应积极践行“当学习型干部、做研究型工作、谋抓手性事项、善创造性执行”的核心理念。务必紧跟学院蓬勃发展的步伐，对总务管理的每一项细节进行深度剖析，力求探索出最为高效的服务模式。在规划工作蓝图时，需精准捕捉核心要素，确保我们的工作导向准确无误。而在执行层面，则应勇于尝试新思路，通过创新手段提升工作效率，致力于为师生打造一个更加便捷、高效的校园环境，从而为学院高质量发展贡献力量。
智能制造教研室主任田勇：
在学院积极谋篇布局、探索高质量发展路径的关键时期，听完这场报告以及凌书记的讲话后深感责任在肩，动力满格。
一、做“学习型干部”，筑牢成长根基
作为高校教师，不仅要精研本专业知识体系，深挖专业教材内涵，更需广泛涉猎，了解各级政府颁布的政策措施，精准发力、汲取资深专家、新秀学者思想精华。通过学习，打破认知局限，拓宽视野边界，为后续开展高质量开展教学与专业建设工作积淀底气。
二、开展“研究型工作”，提升工作质效
作为职教战线的一员，研究不仅仅指研究本专业的技术、知识，还要研究教学方法、手段，更要研究教育发展趋势、行业发展趋势、政策变化趋势，精准把握与职业教育相关的各方面的变化，研究过去，预判未来，才能在工作中打好提前量。
三、谋划“抓手性事项”，锚定工作着力点
学院高质量发展蓝图宏大，细分任务繁杂，找准关键抓手才能纲举目张。在专业建设上，要聚焦一流专业申报，对标评估指标，从师资队伍结构优化、实验室设施升级、教学资源建设、实习实践基地拓展等方面精准发力；在人才培养上，要以学科竞赛、创新创业项目为抓手，搭建实践平台，激发学生创新潜能，锤炼实践能力，让学生在“真刀真枪”历练中成长成才。在教师个人成长上，压迫围绕教学质量提升，以建设“金专”、打造“金课”、成为“金师”为抓手，革新教学设计、丰富教学手段，借一个个具象抓手，撬动工作板块协同发展，使学院高质量发展在扎实推进中积跬步至千里。
四、善于“创造性执行”，突破发展瓶颈
“善创造性执行”是破局学院发展难题“利刃”。面临教育资源竞争、政策调整等外部复杂多变形势，因循守旧只能原地踏步。在执行学院发展决策时，要立足实际、突破常规思维。整合多专业优势资源，跨界打造新文科、新工科特色专业方向，激活招生就业新局面。以敢为人先勇气、灵活应变智慧，在执行细节中融入巧思，将挑战转化为机遇，激活学院高质量发展 “一池春水”。
在今后工作里，我定将这“四股劲” 内化于心、外化于行，以学习为舟、研究作桨、抓手领航、创造扬帆，在学院高质量发展航道上挺膺担当、奋发进取，携手同仁书写学院辉煌新篇。
本期编辑
来 源 | 宣传统战处
编 辑 | 赵萌青
初 审 | 孟雨婷 张雪婷
终 审 | 朱 梅
投稿邮箱 | tlptxcb@163.com
