在激情与创意的碰撞中
诞生专属于你的独一无二的漫画世界
让心灵的潮流引领着你
打造迷人的角色传奇
本期《吉动优课》专栏，让我们一同走进漫画学院漫画专业课程——《漫画角色设计》。
优秀的漫画作品离不开鲜活的角色形象，漫画角色设计是漫画创作的关键环节。创作者将漫画文字脚本中所描述的角色，以图像的形式生动有力、极具视觉冲击力地呈现出来，使其成为直观形象。鲜明的漫画角色形象不仅能有效提升作品的可视性，帮助读者理解剧情，还是漫画 IP 开发的关键一环。所以说，《漫画角色设计》课程是进入漫画创作的第一道大门。
《漫画角色设计》是漫画专业的核心基础课程，同时也是省级一流课程和省级精品在线开放课程。该课程采用线上线下混合式教学模式，使学生能够多维度、跨时空、立体式地学习漫画角色设计的理念、原理、动作与表情设计、服饰设计、道具设计以及风格表现等内容，从而牢固掌握漫画角色设计的流程及创作技巧。
课程注重“专业知识+产业创新+思政要素”的相互融合。通过基础项目制任务贯穿整个课程，融入国际专家的实操案例、行业标准和前沿技术。在强化实践与创意设计能力的同时，课程还注重中华优秀传统文化的表达，旨在提升学生作品的内涵和艺术文化素养。本课程致力于培养创作能力强、创新意识突出、思想品德高尚的漫画角色设计人才。
课程团队由优秀的“漫画专业教师+国际漫画专家+双创指导教师+思政教师”组成，旨在从专业领域、国际视角以及成果转化等多个方面，为学生提供全方位的教育服务。
团队已获批教育部人文社科项目等国家级、省级教科研项目10余项；在国家级、省级教学比赛中荣获奖项5项；发表专业论文10余篇；师生作品在国际国内多个赛事中屡获殊荣，包括韩国国际设计奖K-Design Award大赛优胜奖、全国校园生冰雪创意大赛二等奖等，共计百余项奖项；同时，指导学生获得省级创新创业类奖项5项。此外，课程团队还荣获了教学改革创新先进集体的荣誉称号。
■ “基础项目+产业项目”联通融合
教学全程贯穿项目制任务，融入前沿创作技术，确保成果能在高年级课程实践创作中得以应用，与产业要求紧密接轨，从而推动专业知识体系的持续更新。同时，融合思政教育与创业引导，有效促进项目成果转化。
■ “文化契入+国情融入”深度探索
我们着重突出漫画寓教于乐的特性，特别设置了弘扬中华民族精神的创作主题任务，以此激发学生对艺术表现与文学思想相融合的探索兴趣，建立文化自信。通过技术强化学习、竞赛促进学习以及科研辅助学习的方式，不断提升学生的综合能力。
■ 构建“三化四阶”混合教学模式
即实现教学内容的项目化、产业化与国际化；并设置MOOC学习、实践创作、项目开发以及国际拓展四大教学阶段。整个教学过程紧密围绕漫画产业标准，以学生为中心，旨在激发学生的学习主动性和积极性，从而有效提升教学质量。
■ 开创“1+2+3”教学形式
即1项项目制任务、2类工作室（包括漫画工作室与国际漫画大师工作室）以及3类型教师指导，确保基础项目与产业项目能够顺利对接。这种教学形式旨在全面推进学生自主研究的深度，真正实现以学生为主体的教学改革。
法国漫画家阿丽亚·卢迪尔、马来西亚漫画家立伟
以工坊形式为我校学生授课
■ 基础项目制成果
现由单一“教师评价”向兼具“社会评价”的提升
课程创作的系列原创项目通过孵化转化、创新衍生，荣获“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛国家级铜奖等荣誉。这些项目深挖创作主题，提升了传播价值与内涵输出。
■ 展赛获奖成果
曾在韩国国际设计奖K-Design Award大赛获优胜奖，在全国校园生冰雪创意大赛、创意中国设计大赛、吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”吉林省创业计划竞赛等比赛中取得好成绩。
▼2022级学生刘洋: 在学习《漫画角色设计》课程中，从基础绘制技巧到性格塑造、故事背景构建，精心设计每个环节，掌握了角色设计核心要素。课程将基础项目与商业漫画项目结合，增加国外专家授课环节，拓宽了学生视野，激发创造力。
▼2022级学生张辉: 通过该课程学习提升了观察力、想象力和表达能力，能敏锐捕捉生活美好瞬间并融入角色造型，展示创意。课程提升造型能力且与大创项目结合，拓展学生思路，使其具备创新创业意识。希望学校继续加强这门课程的建设和推广，为更多学生提供优质教育资源和学习机会。
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策划 | 企划部
编辑 | 曹译天 逄硕
影制 | 李闻博 张鹤 周杰
初审 | 邱思斯
复审 | 闫欣 王舜
终审 | 谭皓月
出品单位 | 吉林动画学院 ——行政运行管理中心 企划部
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