个人简介
▲马磊形象照
▲马磊生活照
马磊
中共党员，讲师，现任地球物理学院空间科学与技术专业辅导员、空间科学与技术专业本科生党支部书记、成都理工大学“筑梦”创新创业辅导员工作室主持人，负责学生思想政治教育、创新创业等工作。主持课题2项，公开发表学术论文6篇，荣获四川省优秀创新创业导师、四川省高等教育教学成果二等奖等荣誉，指导学生参加各级各类竞赛获奖40余项。
把握学风导向
做学生成才进步的“同路人”
“当你迷茫时你就去学习”，在6年的辅导员生涯中，这是马磊常常挂在嘴边的一句话，学生的学习始终是马磊最看重的工作。紧密围绕“思想引领、协同联动、严格管理、榜样示范、精准帮扶”学院五维学风建设体系，马磊和学生们做朋友，把学生们当家人，以“严管”“厚爱”为中心尽心尽力开展育人工作。于他而言，从事辅导员工作是一段向阳而生的历程，也是一场温暖人心的坚持。
在工作中，马磊始终保持着高度的责任心和高昂的工作热情，自觉将个人成长与思政教育、学风建设、专业建设结合起来，不断创新举措推动学风建设工作。精心组织各类奖学金、先进集体评审表彰，以朋辈榜样为引领，做好学习、竞赛、科研、考研等方面经验分享，营造“学先进、争先进”的良好氛围。他主动邀请专家学者、企业家、优秀校友、在校生作报告，同时实施支部结对帮扶、班委宿舍包联、学业帮扶一对一计划、小老师课堂等活动做好“传、帮、带”。建立年级家长群，随时反馈学生在校情况，定期召开家长会，实现家校共育。近两年，马磊所带2023届本科毕业生升学率达到52.82%，就业率达到90%，所带2024届本科毕业生整体升学率为64.94%，就业率93.8%，更涌现出四个寝室全员上岸，一个班班级升学率81.48%。
▲与老师、同学合影
创新驱动未来
做学生追逐梦想的“引路人”
在担任学校“筑梦”创新创业辅导员工作室主持人的几年里，马磊耐心细致做好学生思政教育工作，想学生之所想、急学生之所急。马磊在创新创业中融入思政教育，鼓励和指导学生返乡助力脱贫攻坚，投身乡村振兴。他带领返乡学生李同学发起的创业项目“金荔计划”项目成果受到中央电视台、人民网、四川日报等10余家媒体报道，也受到时任团中央书记傅振邦和四川省副省长罗强的关注，并分别听取了项目团成员的汇报。
创新
“创新创业究竟是什么？”“我该怎么去参加创新创业活动？”“参加创新创业会带给我什么帮助？”……面对学生的种种困惑与疑虑，马磊构建了创新创业“OTTF”工作思路：“创新创业促进会”1个学生组织为抓手”，“本科生创新团队”和“筑梦创新创业辅导员工作室”2支队伍为着力点，3个项目培育孵化平台，4大赛事检验项目培育孵化成果。
▲带领同学参加大学生创新年会
创业
创业带动就业，开辟高校就业新航道。马磊支持学生的创新创业项目，鼓励学生大胆思考，指导有想法有意愿学生撰写项目商业计划书寻求投资。指导学生创办四川耀阳星海科技有限公司、四川玖峄云农业科技有限公司在内的3家公司。学生在实现个人创业梦想的同时，也为社会创造了大量的就业机会，3家公司近两年签约学院毕业生9人就业，真正实现创业带动就业的目标。
▲讲解生涯规划课程
坚守育人理念
做学生健康成长的“守护人”
对学生真心，学生才会交心。马磊常说：“跟学生的每次交谈都令我动容，不同学生身上所具有的很多思想，让我觉得每一个人都可以大有作为，这也是鼓舞我前行的动力。”在大三的关键时期了解自己学生的就业方向、职业选择及考研保研准备情况，在关键节点为学生做好深度辅导，以“精准、精细”的思路协助学生做好自身的职业规划，采用多种形式为学生进行就业指导教育，辅助转变学生就业观念。同时充分发挥朋辈教育作用，举办多场次的分享会、报告会、交流会等，积极为学生推广相关求职、升学经验，帮助学生进一步坚定自己的职业航向和人生目标。同时，他还鼓励学生在各个赛道上勇于尝试、绽放光彩，让学生通过自己的努力实现在自己的人生旷野上肆意奔跑。马磊在引导、教育、培养学生上所开展的一系列工作，正是让一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂成为真实写照。
▲参与交流会、报告会等
育人工作，用心用情，谈之简易，践行之难。马磊担任辅导员时间虽不算长，但他初心笃定，始终保持对学生工作的热爱，为学生的成长成才用心用情工作，他是学生眼中亦师亦友的“同路人”，指点迷津的“引路人”，更是成长与发展的“守护人”。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成，做好学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，马磊一直在路上。
学生对辅导员的寄语
2018级地球物理专业学生 彭从一
我感觉我和马老师很有缘，目前我在中国科学院大学读博士，这里是马老师曾经求学的地方，我所住寝室和马老师当时所住寝室还在同一层楼。
2018年，初入大学的我遇到了初入职场的马老师，严谨、认真，负责是我对他的印象。大一时，我非常内向不善于表达，马老师带着我做项目，在一次答辩时我因为害怕表达不够好以及对学术词汇的理解不足而频频卡壳，最终的答辩成绩自然是排名垫底。我以为这个小故事就以我的失败告终。于是我在回寝室后发了个简短的消息问他，“还搞吗？”，他打了个电话，自信地说了句：“搞啊”。回过头来才发现，那是一个新的开始，是我科研道路的原点。在接下来的许多次竞赛准备中，马老师通过腾讯会议对我进行了悉心指导。正是这一系列的锤炼和反复的鼓励，让我逐渐变得自信而从容。
2019级勘查技术与工程专业学生 孟继昆
在我的印象里马老师就是“严”。从入学开始天天说学习，特别是晚自习和上课。晚自习和我们一起上，日常上课经常“神出鬼没”出现在我们身后，学习不好还收手机，有时候觉着他很“烦”。到了大二，我加入了创新创业促进会，马老师作为指导老师，带领我们策划并成功举办了包括本科生创新团队招募组建、“创新大赛”、科研论坛、大学生创新训练计划、科技立项等一系列活动。他非常鼓励有能力、有意愿、有想法的同学积极参加创新创业赛事和本科生科研活动。在马老师的帮助下，我自己也有机会加入科研团队，进行更深入的学习。现在我在成都理工大学继续攻读博士，回想起来，本科时养成的很多学习习惯很好的助推了我现在的科研和学习，对我的未来发展和职业规划有着深远的影响。
2020级空间科学与技术3班班长 杨宇航
本科期间我担任班级班长和马老师的学生助理。因为和马老师接触比较多，我感觉马老师很会做人的工作，他很知道同学们要什么，缺什么，在关键节点总会做出合理建议和规划。他总是关注每一位同学的情绪变化，特别是在压力较大的考试季和考研复习期，主动与我们沟通，为大家提供减压建议。记得我们班申报学校的“五四红旗团支部”，起初并没抱多大期待，但马老师一直鼓励我们大胆地展示自己。他不仅从整体内容和主旨上给予指导，还亲自帮我们逐字逐句地修改，从PPT的字体到图标都细致打磨，反复调整，最终我们成功获评。他既是良师，更是益友，他总是用他的真诚和热情与我们相处，总能在我们遇到困难时提供支持和建议，我十分幸运能有马老师这样的辅导员。
地球物理学院创促会负责人 赵晓颖
“硬核管理与温情服务兼备，刚柔相济，用心关怀，以爱引导”，这是我认为对马老师最真切的形容。让我印象最深的便是那句形象的比喻：“对于大学的你们来说，学习才是成长树的主干，学生工作是为其锦上添花”。回想起比赛经历，我因自己的失误而情绪低落，马老师察觉到后，帮助我分析在经验、角度等方面存在的不足，用风趣幽默安抚了我的迷茫，让我真切地感受到他对我们的热心关怀与引导。在他的影响下，我们学会了责任、学会了担当，明白了何为“学高为师，身正为范”。
▲与老师、同学合影
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