聚焦“三支队伍”建设
如何学做明师？
省级师训专家亲临伯高指导！
培训的意义？
如何实现知行合一？
……
本次为伯温“三支队伍”建设助力的专家是
浙江外国语学院教授——张寿松
张寿松 浙江外国语学院卓越教师发展研究所所长，主持教育局长、特级教师、浙派名师名校长以及新疆西藏等校长教师培训项目逾百个，应邀为各地校长老师研修讲课近千场次，主持课题十余项，发表论文80余篇，有多部论著出版科研成果曾多次荣获浙江省高校优秀科研成果一二等奖。
当这样一位教育界的大咖来到伯高
一场知识与智慧的盛宴就此拉开帷幕
· 探寻培训意义 助力知行合一 ·
张寿松教授以《我们一起思考：学做一位明师》为主题，为伯高全体教师带来了一场发人深省的讲座。不论是张教授开门见山指出“培训=观念更新＋行为改进＋技能提升”，还是提问老师“你们期望成为名师还是明师？”，都犹如投入平静湖面的巨石，在伯高教师的心中激起层层涟漪。
教师成长的关键在于行为改进
张教授通过分析“培训时前三排座位的入座情况”“手机的使用频率”“杂志的征订”等情况，让大家体会到知行合一的重要性。他指出，教师成长的关键在于行为改进，知行合一就是要求教师们不仅要具备先进的教育理念，更要将这些理念切实地转化为实际行动。
教学管考研：成为一位明师
张教授通过抛出“你们是期望成为名师还是明师？”这一问题，启发教师们深入地探讨“名师”与“明师”之间的差异。他指出，教师需要在“教学管考研”多个维度都持续发力、不断精进，才能真正朝着“明师”的方向不断迈进。
以探究“影响学生成绩因素的实证研究”为例，张教授向伯高教师展示了在教科研中如何确定研究方向，怎样运用定性研究和定量研究，他风趣幽默，在谈笑间就帮助伯高教师理清了教科研的思路，让大家深受启迪。
张教授的分享既立足于实践之“术”的高层次指导
又涵盖哲学之“道”的深刻启示
每一个真实案例 每一个新颖观点
都令伯高教师耳目一新、收获颇丰
专家启迪，赋能伯温“三支队伍”建设
在今后的教育教学工作中，伯高教师将以张寿松教授讲座为契机，不断反思自己的教学行为，努力提升自己的教学水平和管理能力，以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加高效的行动，为学生的成长和发展奠定坚实的基础，为伯温教育事业的繁荣做出更大的贡献。
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编辑 | 徐璐璐
审核 | 刘光灿 徐琪琪
