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岳麓山下的教育革新：谈谈湖南高校的“学分互认”新模式
记得前两天我去长沙讲课，在岳麓山脚下散步的时候，看到三所大学的学生来来往往。
有趣的是，我发现他们的校园卡都能在不同学校的食堂刷卡。
这让我想起最近教育圈里的一个热门话题-湖南省教育厅推出的“岳麓F3”计划。
什么是“岳麓F3”？
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说到这个“F3”，可别跟赛车F1搞混了（笑）。这里的F3指的是沿着长沙麓山南路分布的中南大学、湖南大学和湖南师范大学这三所高校。这三所学校距离特别近，老百姓都亲切地叫它们“岳麓F3”。
三校联手带来啥好处？
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要说这次三校联手最让人眼前一亮的，就是课程互选和学分互认这个政策。我家那个读高中的小子听说这事，都说要努力考湖南师大了。
说句实在话，这个政策真是太棒了。比如说：
209门国家级和省级一流课程*供三校学生随意选 到2027年，每所学校至少开放30门线下专业选修课 学生可以选修其他学校的微专业，还能拿证书呢
更有意思的是，这些学校还搞了个“一卡通”互通计划。你想啊，一张卡能进三所学校的图书馆、食堂、体育馆，多方便啊！
各有特色才能互补
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我跟不少教育界的老朋友聊过这事。每所学校都有自己的“独门绝技”：
中南大学是学医和工科的好手，“南湘雅”的名号在全国都响当当。
湖南大学是“千年学府”，化学和工科那是顶呱呱。
湖南师大虽然是211，但在师范教育领域可是“教育部师范教育协同提质计划”的10个牵头高校之一。
这事儿对学生意味着啥？
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这让我想起我那个在哈佛读书的女儿说过的话：最宝贵的不是课本知识，而是多元的学习环境。
现在的学生们可以：
跨校选课*，拓宽知识面 共享优质资源，不用非得转学 体验不同学校的特色，增长见识
对湖南师大的学生来说，这简直是以211的身份享受985的资源啊！不过话说回来，中南大学和湖南大学的学生也能选修湖南师大的特色课程，可以说是真正的优势互补。
给教育工作者的启示
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干了这么多年教育，我深深体会到：教育创新的核心，就是打破壁垒、整合资源。这次“岳麓F3”的做法，给全国高等教育改革提供了一个好样本。
记得我在重点中学当班主任时就发现，资源共享比资源独占更能激发学习积极性。现在看到高校也这么做，真是特别欣慰。
希望这样的好事多一些。教育的本质是激发潜能，而不是设限。
这不就是我们一直在追求的吗？
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